El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 508

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI VALORACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA 5 Para evaluar la implemen- tación de las actividades innovadoras los docentes consideran los registros de las clases, la apreciación respecto al conocimiento logrado por los alumnos y el análisis de los resultados de la evaluación conjunta. En función de los años de experiencia docente, es pertinente e importante comparar con la implementación de años anteriores y analizar la eficacia de la nueva propuesta. Se documenta la información en planillas que permiten el procesamiento de la información sobre el rendimiento de los alumnos. Para auto valorar el desempeño docente se toman las opiniones y conceptos vertidos por los alumnos y se consideran preguntas cuestionando la propia práctica de modo de pensar posibles intervenciones para mejorar la propuesta y planificar su continuidad y perfeccionamiento para los años siguientes. A pesar de progresivas mejoras en las clases que apoyan el desarrollo del trabajo, todavía pueden visualizarse dificultades para lograr el trabajo en equipo, tal como se pla- nifica. Asimismo, se presentan algunos inconvenientes para el seguimiento personalizado y evaluar si cada integrante logró los conocimientos en cuestión y pudo interrelacionarlos en forma concreta y con actitud reflexiva. CONCLUSIÓN 5 A modo de reflexión final, se puede afirmar que el desarrollo de la actividad integradora descripta aporta a la formación de los alumnos de tercer nivel de la carrera de Ingeniería Civil. Permite afianzar conocimientos y reflexionar sobre lo nuevo que incorporan, tendiendo al aprendizaje integrado, en el cual, sin dudas, el alumno es el protagonista. Desde el punto de vista docente se considera que el proceso de enseñar, orientar y aportar mediante la evaluación continua, permite impulsar la mejora de esta y otras meto- dologías didácticas. El fin es y será la tan preciada mejora de la formación de los ingenieros civiles y posibilitar su desempeño dedicado y responsable en la solución de los problemas sociales. • A REFERENCIAS [1] LE BOTERF, G. (2000). Ingeniería de las competencias. Barcelona, Gestión 2000/EPISE. [2] CORNELLA, A. (2010) Infoxicación - Buscando un orden en la información. Zero Fac- tory S.L. Barcelona. www.infonomia.com. 508 Ir al Índice 3