El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 504

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
La mayoría de los alumnos no tuvo dificultades en resolver la parte estática del problema,
que involucra conocimientos previos de Estática y análisis de cargas, según el plan de es-
tudios vigente. En lo que respecta al método matemático, los alumnos utilizaron para su
resolución un software matemático y otros utilizaron planilla electrónica, en varios casos
las dudas surgieron no en el método numérico que se utiliza para la resolución, sino en el
uso del software o la planilla.
En cuanto al interés en resolver un problema que integra conocimientos de distintas asig-
naturas se consideró positivo, aunque se pudo observar que algunos alumnos no realizaron
un análisis detallado del problema propuesto y otros no tenían en claro la importancia de
ir aplicando e integrando paulatinamente conceptos y procedimientos.
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA 5 En el año 2017, se pro-
puso un trabajo práctico integrador que relaciona los conocimientos previos adquiridos en
Física, Estabilidad, Ingeniería Civil I, Ingeniería Civil II y los nuevos conceptos y procedimien-
tos desarrollados en Resistencia de Materiales, y en Cálculo Avanzado.
La actividad se diseña en forma conjunta y coordinada entre las cátedras de Resistencia
de Materiales y de Cálculo Avanzado. En 2018 la implementación fue muy similar. El objetivo
es que los alumnos logren afirmar los conceptos y métodos tratados en ambas asignaturas,
realizando aplicaciones a casos concretos de cálculo. Esto contribuye a la adquisición de
las competencias planteadas en este nivel y facilita la progresión de las materias de niveles
superiores del área de ingeniería estructural.
Se pretende que, a través de la resolución progresiva y adecuada de problemas de
aplicación que se integran en el trabajo práctico, el alumno desarrolle algunas de las com-
petencias establecidas por el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República
Argentina (CONFEDI, 2018), a saber:
Competencias Genéricas:
• Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. Aporte a la competencia:
Nivel bajo – medio.
• Concebir, diseñar y desarrollar proyectos de ingeniería. Aporte a la competencia:
Nivel bajo.
• Propone una estructura sencilla a partir de un anteproyecto de arquitectura.
• Utilizar de manera efectiva las técnicas y herramientas de la ingeniería. Aporte a
la competencia: Nivel medio.
• Emplea tablas de fórmulas y de propiedades de secciones y materiales, aplica
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