El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 482

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
lución de problemas. Como actividad extra (factible de ser aplicada según el tiempo que se
disponga) se pide a los alumnos que busquen o diseñen algún ejemplo práctico o teórico
sobre el tema estequiometria aplicado a cada especialidad en grupos. (civil, industrial o
electromecánica).
CRITERIOS
Criterio1: Interpretación de Datos: analiza reconoce e interpreta los datos identificando
con certeza lo que se busca y demostrando una absoluta comprensión del tema.
Criterio 2: Resolución de problemas: Resuelve óptimamente y entrega los problemas de
video en el tiempo establecido y demuestra un elevado interés durante las horas de clase.
Criterio 3: Actividad Ejercicio problema práctico: Interpreta competentemente el pro-
pósito de la experiencia y los resultados obtenidos. Demuestra activa participación y una
actitud colaborativa dentro del grupo.
Criterio 4: Aplicación de estrategia de resolución de problemas: Método Tradicional. Uso
de estrategia efectiva, demuestra dominio y comprensión del tema, logrando los resultados
esperados.
Criterio 5: Aplicación de estrategia de resolución de problemas: Método Nuevo Uso de
estrategia efectiva, demuestra dominio y comprensión del tema, logrando los resultados
esperados.
Criterio 6: Busca e identifica la aplicación de lo desarrollado en esta unidad en ejemplos
que involucran la actividad propia de cada ingeniería (opcional).
RÚBRICA ACTIVIDAD: PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ESTEQUIO-
METRIA.
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