El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 472

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
RESUMEN · Las dificultades que presentan los alumnos para incorporar y utilizar co-
rrectamente los conceptos de la unidad didáctica Estequiometria, de la asignatura Química
General en carreras de Ingeniería nos motiva a plantear un diseño didáctico novedoso. Esta
propuesta, que se encuadra dentro de lo que se denomina educación basada en compe-
tencias, utiliza analogías computacionales y recursos digitales disponibles en Internet. Se
completa con un nuevo método de resolución de problemas y actividades de aplicación.
Se propone realizar una evaluación formativa y sumativa a través de una rúbrica basada
en las competencias que se pretenden lograr dentro de la unidad didáctica.
Palabras clave — Estequiometria, Competencias, Rubrica, Recursos Digitales
ABSTRACT · This paper proposes a novel method to help students who have difficul-
ties in acquiring and using the concepts of Stoichiometry which are included in the subject
General Chemistry for Engineering students. This skill based method leads students to use
computational analogies and digital resources available on the internet. This paper also
suggests a new problem resolution method and activities to be applied on real cases. The
use of formative and summative evaluations based on the skills acquired is strongly promp-
ted where rubrics will be used.
Keywords — Stoichiometry, Skill, Rubrics, Digital Resources
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INTRODUCCIÓN 5 Los alumnos precisan adquirir competencias específicas para su
desenvolvimiento profesional, para trabajar en grupos, para interactuar con personas de
diferentes culturas y también para manejarse con grandes cantidades de información dispo-
nible. Esto es muy importante ya que “se requiere poder discernir entre aquella información
útil en función de un determinado objetivo y aquella que no lo es, poder procesar dicha
información para transformarla en conocimiento y finalmente, poner ese conocimiento al
servicio de su propio desarrollo personal y profesional” [1]
Teniendo en cuenta las competencias de egreso y específicas enunciadas en el Libro
Rojo del CONFEDI [2] para las carreras de ingeniería, se seleccionan aquellas que pueden
adquirirse a través de una unidad didáctica de la asignatura Química General. Dentro de
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