El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 469

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
Fig.5 El gráfico representa los resultados en el examen con respecto al tema de diago-
nalización y rototraslación en el curso 1° 105.
CONCLUSIONES 5 A partir de las actividades académicas propuestas en esta expe-
riencia, se estima que la resolución de problemas ingenieriles mediante la modelización
matemática potenció el interés, la comprensión y adquisición del conocimiento matemático
específico de la materia. Además, se considera que la estrategia de aprendizaje expuesta
favoreció el desarrollo de competencias genéricas tanto tecnológicas como sociales, po-
líticas y actitudinales. Entre ellas, identificar, formular y resolver problemas de ingeniería,
desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo, y comunicarse con efectividad
y aprender en forma continua y autónoma. En base al análisis de los resultados sobre las
tareas académicas realizadas por los alumnos y las distintas estrategias utilizadas en las
evaluaciones para obtener evidencias no sólo del saber, sino también del saber hacer, se
advierten sentimientos positivos de los estudiantes y buenos resultados académicos Así
mismo, se advierte la necesidad de redistribuir el tiempo de trabajo en clase para poten-
ciar la participación de los alumnos en los grupos de estudio. En conclusión, la propuesta
pedagógica diseñada a partir de Flipped Learning y la resolución de un problema ingenieril
utilizando conceptos matemáticos propició el desarrollo de un entramado de conocimien-
tos, aptitudes y habilidades potenciando el saber hacer del futuro ingeniero. •
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