El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 401

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
La figura 3: “La rueda.” La imagen muestra una bicicleta estacionada sobre un charco
de agua, a simple vista pareciera apreciarse que la rueda está doblada, pero esto no es así.
Debido a las leyes de la reflexión y refracción de la luz se puede ver la distorsión en la
forma de la rueda de la bicicleta, que se ve perfectamente reflejada en el charco de agua.
Figura 3: la rueda
Los trabajos realizados por los distintos grupos de estudiantes estuvieron bien logra-
dos, en cuanto a la creatividad, la transferencia de conceptos de una situación a otra y la
integración de contenidos.
También se obtuvieron muy buenos informes y una adecuada presentación oral.
El trabajo práctico se desarrolló de manera amena, hasta divertida, la propuesta tuvo
una valoración positiva por parte de los estudiantes.
CONCLUSIONES 5 Durante el trabajo se hizo un seguimiento que permitió ir eva-
luando los logros de las competencias propuestas. Para ello se organizaron reuniones de
consulta en las que participó el equipo docente que respondió todas las dudas que fueron
surgiendo, en algunos casos se facilitó material de lectura complementaria. También se
registró en planillas la cantidad y calidad de preguntas efectuadas por los estudiantes.
Por otro lado, los evaluadores científicos analizaron los informes completando una
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