El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 358

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
RESUMEN · En este trabajo se desarrolla el análisis del ensayo de Laboratorio de
Carga y Descarga de Capacitores que se dicta en la asignatura Física 2, de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones. Fue planteado de manera que resulta
en una situación de integración para los estudiantes, teniendo como orientación en el desa-
rrollo del mismo, la Pedagogía de la Integración que propone Roegiers. A partir del trabajo
realizado con este tema, el docente desarrolla una serie análisis, contestando preguntas
que le permiten transformar la experiencia de laboratorio en una instancia significativa
para los educandos.
Palabras clave — formación por competencia. Formación experimental. Circuitos RC.
ABSTRACT · In this work the analysis of the laboratory test of loading and unloading
of capacitors that is dictated in the subject Physics 2, of the Faculty of Engineering of the
National University of Misiones is developed. It was proposed in a way that results in an
integration situation for the students, having as orientation in the development of the same,
the Pedagogy of the Integration that Roegiers proposes. From the work done with this topic,
the teacher develops a series of items, answering questions that allow him to transform the
laboratory experience in a meaningful instance for the students.
Keywords — training by competition. Experimental training. RC circuits.
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1 . INTRODUCCIÓN 5 El CONFEDI define el concepto de competencia como “Com-
petencia es la capacidad de articular eficazmente un conjunto de esquemas (estructuras
mentales) y valores, permitiendo movilizar (poner a disposición) distintos saberes, en un
determinado contexto con el fin de resolver situaciones profesionales” [1]
El eje central de esta definición pasa por la movilización, articulación e integración de
los saberes conocer, hacer y ser en el marco de la enseñanza por competencia [2]. En un
modelo de formación por competencias los educandos deberán en primer lugar, aprenden
los recursos, para luego participar en actividades de integración y de evaluación formativa
que les permitirá aprender como movilizar los recursos en situaciones complejas.
Este trabajo presenta el ejemplo de planteo del desarrollo de una situación de inte-
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