El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 353

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
donde P v es la presión de vapor, P 0 es la presión ambiente y P aire es la presión de las
moléculas de aire en la fase de gas/vapor. Luego, asumiendo que el aire es un gas que
obedece la ley del gas ideal, donde P es presión, V es volumen, n es el número de moles,
R es la constante de gas molar y T es la temperatura, podemos determinar el número de
moles de aire usando los valores de P 0 , V 0 , y T 0 como sigue:
Luego, una vez que se conoce el número de moles de aire en la fase gaseosa, se puede
determinar P aire para cualquier temperatura y volumen medidos. Esto luego se sustituye en
la ley de Dalton para obtener la presión de vapor en términos de temperatura y volumen. [2]
Usando este método, los estudiantes deberán ser capaces de determinar la presión de
vapor del agua en el experimento con los datos obtenidos de la bibliografía, y deberían
presentarse de una manera similar a la que se ve en la Tabla 1.
Tabla 1. Una muestra de los datos procesados esperados que presentará el estudiante en la segunda tarea.
Datos obtenidos de referencia. [2]
Con la tabla completa, se espera que los estudiantes se den cuenta de que la ecuación
de Clausius-Clapeyron puede verse como similar a la ecuación de una línea recta donde
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