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EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
dad se planteaba de una clase para la siguiente y luego se debatía la solución hallada en
grupos. Una vez alcanzada una solución satisfactoria cada grupo de estudiantes escribía
un informe breve explicando las características de la solución alcanzada y haciendo una
reflexión acerca del proceso de resolución.
En siguientes versiones se fueron agregando pequeñas complejidades y se pasó de pro-
blemas de dilatación a situaciones de intercambio térmico, porque éstas podían plantearse
de manera más abierta (con más parámetros a definir en el proceso), y por ello implicaban
mayores desafíos en la toma de decisiones y se relacionaban más con situaciones cotidianas
o profesionales, como por ejemplo, tener que construir una habitación y aislarla térmica-
mente. En todos los casos estuvo siempre presente la doble dimensión de habilidades a
desarrollar de manera que siempre estuvieran presentes tanto las de resolver como las
de comunicar. La resolución no consistía solo en llegar a un resultado, sino en buscar una
posible solución y poder comunicarla a docentes y a compañeros, pudiendo reflexionar
sobre las necesarias idas y vueltas atravesadas hasta tomar las decisiones alcanzadas en
el proceso de resolución y las razones por las cuales se adoptaron.
Se muestra, a continuación, la situación problema como se viene planteando a los es-
tudiantes en los últimos dos años.
Usted desea climatizar dos ambientes como los de la Figura 1 durante 10 horas por
día. La temperatura media exterior es de 10°C y se desea mantener una habitación a 20°C
promedio y la otra a 15°C. (Puede despreciarse el transitorio térmico de estabilización de
temperatura)
Resuelva la situación definiendo
• Las dimensiones de la habitación (alto, largo y ancho)
• Las dimensiones de las ventanas y puerta (ancho, alto y espesor)
• Los materiales de las paredes, techo, piso, ventana y puerta
A partir de ese diseño se pide:
a. Calcular la potencia de la estufa a comprar para asegurar el valor de temperatura
deseado en cada habitación durante el tiempo estipulado.
b. Calcular el costo en pesos total de consumo de energía por haber utilizado la
estufa durante el período mencionado.
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