El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 25

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
sidad, etc.) pero lo hacen con ejemplos estandarizados, como el del bloque que se desliza
sobre una superficie horizontal y sobre un plano inclinado; de una persona que se desplaza
caminando; de una bolita que cae en un fluido, y no se incorporan ejemplos extraídos de
los deportes, la medicina, la ingeniería, que muestran de forma más significativa para los
alumnos la importancia del rozamiento en los fenómenos que nos rodean [12].
PARTIENDO DE UN PROBLEMA: EL ROZAMIENTO Y EL SISTEMA DE FRE-
NOS ABS 5 Ingeniería es la profesión en la que el conocimiento de las ciencias matemá-
ticas y naturales adquiridas mediante el estudio, la experiencia y la práctica, se emplea
con buen juicio a fin de desarrollar modos en que se puedan utilizar, de manera óptima,
materiales, conocimiento, y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad, en
el contexto de condiciones éticas, físicas, económicas, ambientales, humanas, políticas,
legales, históricas y culturales [7].
En consecuencia, la resolución de problemas queda planteada como una competencia
valiosa que el alumno de ingeniería debe alcanzar en su formación [13]. Es razonable pen-
sar que el logro de esta competencia para resolver problemas se consigue a lo largo de la
carrera. También, para conseguirla, cada profesor deberá diseñar su aporte para contribuir
a la calidad del egresado.
En este sentido, partir del problema acerca de cómo frena un auto en forma tradicional
y cómo lo hace a través de un sistema ABS (Antiblockiersystem por sus siglas en inglés)
constituye un problema significativo, puesto que se requiere de una estrategia para su re-
solución, una práctica de enseñanza y de aprendizaje, que define su objetivo, selecciona
métodos de trabajo, que evalúa el proceso por su pertinencia y su eficacia [13]. Asimismo,
el problema a resolver es real, y aquí radica su importancia: se puede contrastar si su res-
puesta es eficiente. Por último, la motivación, puesto que resolver un problema real puede
captar el interés del sujeto, ya que el freno de un automóvil, algo cotidiano en la vida de
una persona que se traslada, va mucho más allá de planos inclinados, poleas o cuerpos,
algo que interesa poco hasta a los mismos físicos [14].
CÓMO FRENA UN AUTO 5 El sistema de frenos de un automóvil tiene por misión
detener el vehículo a voluntad del conductor, ya sea por necesidades de la circulación o
para evitar colisiones y atropellos. Para conseguir detener el vehículo se debe transformar
la energía cinética que éste ha adquirido, gracias a la potencia desarrollada por el motor,
y transferirla a un sistema externo hasta hacerla desaparecer. Fundamentalmente es un
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