El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 246

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
RESUMEN · Los videojuegos son un recurso valioso en unidades curriculares liga-
das a las Tecnologías Básicas y Aplicadas de la Ingeniería en Computación e Ingeniería
en Sistemas de Información. Su utilización permite retomar y profundizar contenidos de
Ciencias Básicas y aplicarlos en un contexto motivador para desarrollar nuevos contenidos
conceptuales y competencias, relevantes para la disciplina. Este capítulo propone anticipar
este recurso al primer tramo de la carrera, utilizando el escenario de un videojuego para
introducir transformaciones lineales en una unidad curricular de Álgebra. Las transforma-
ciones de escalado, traslación y rotación se analizan informalmente, con la participación
activa de los estudiantes, para luego llegar a la formalización Matemática. Este abordaje
permite aumentar progresivamente el nivel de abstracción y reflexionar acerca de la no-
tación formal que brinda el Álgebra.
Palabras clave — Transformaciones lineales, escenarios de videojuegos, aprendizaje
centrado en el estudiante, pensamiento abstracto.
ABSTRACT · Videogames are a valuable resource in curricular spaces linked to the Basic
and Applied Technologies of Computer Engineering and Information Systems Engineering.
Its use allows to take up and deepen Basic Sciences contents and to apply them in a moti-
vating context to develop new conceptual contents and competences, relevant to the disci-
pline. This chapter proposes to anticipate this resource to the first section of the curriculum,
using the scenario of a videogame to introduce linear transformations in a curricular space
of Algebra. The scaling, translation and rotation transformations are informally analyzed,
with the students´ active participation, to subsequently come up to the mathematical for-
malization. This approach allows to increase progressively the level of abstraction and think
over the formal notation provided by the Algebra.
Keywords — Linear transformations, video game scenarios, student-centered learning,
abstract thinking.
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INTRODUCCIÓN 5 En este capítulo presentamos dos enfoques alternativos para
abordar el concepto de transformaciones lineales en el contexto de espacios vectoriales
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