El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 243

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
vidad. Comenten brevemente de qué se trata el estudio e incluyan los datos que se
reportan en la tabla del artículo.
3. RESULTADOS ESPERADOS 5
La metodología del Enfoque por Competencias incita aprovechar al máximo cada una
las partes que componen la situación problemática, aportando diversas preguntas capaces
de generar un encuadre motivacional para el estudiante. Si bien en esencia el ejercicio
es el mismo, el docente lo resignifica y transforma en un problema, formulándolo en un
contexto donde no fue abordado previamente el contenido con sus conceptualizaciones
correspondientes. En este sentido, se espera que el alumno gestione sus propios procesos
de aprendizaje, participando como protagonista y no sólo observando y tomando apuntes.
En este nuevo escenario, la labor del profesor será guiar y facilitar las herramientas
para que el estudiante se desenvuelva en un rol activo de adquisición y comprensión de
los contenidos.
Se desea que a partir de esta actividad los estudiantes trabajen en grupos potenciando
el intercambio de ideas, busquen información, sean capaces de conectar la teoría con la
práctica en una aplicación real, manipulen recursos libres disponibles en Internet, y elabo-
ren análisis y conclusiones basándose en datos, procedimientos y resultados.
Con esta estrategia de enseñanza activa se pretende lograr el desarrollo de habilidades
complejas como la abstracción, la reflexión, el manejo de la información, la comprensión
de sistemas complejos y la experimentación, además del incremento en las actitudes de
compromiso, respeto por la opinión del compañero y solidaridad con el equipo de trabajo
[12]. •
� REFERENCIAS
[1] CONFEDI. Primer Acuerdo sobre Competencias Genéricas. Villa Carlos Paz, Argentina:
2006, pp. 9-10.
[2] CONFEDI. (2014, Abril). Competencias en ingeniería. (1era edición). [On-line]. Disponible:
confedi.org.ar/documentos-confedi/. [Feb. 25, 2019].
[3] A. Mastache. Formar personas competentes. Buenos Aires, Argentina: Noveduc, 2007,
pp. 37-40.
[4] A. Díaz Barriga. “El enfoque de las competencias en la educación”. Perfiles educativos,
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