El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Página 227

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
El material desarrollado, al cual denominado CienciAnimada, puede ser visualizado en:
https://www.youtube.com/watch?v=Xgk1HitLZAk y a modo de ejemplo en la figura 1 se
muestran algunas de las escenas presentes en dicho material.
Fig 1. Escenas del material “CienciAnimada” elaborado con la herramienta de Video Scribe.
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS MEDIADAS POR LAS TIC 5
A) ACTIVIDADES EVALUATIVAS BASADAS EN CONCURSOS · En la innovación didáctica
propuesta, se contempla una actividad evaluativa basada en un concurso, de carácter no
obligatorio, que se integra a la metodología de evaluación que posee la cátedra.
Esta actividad está diseñada de manera tal que los estudiantes para su resolución de-
ben aplicar habilidades y capacidades que promueven competencias relacionadas con el
trabajo en equipo, el pensamiento creativo y la comunicación entre pares.
En este sentido, la actividad se configura como un instrumento de evaluación, de manera
que la calificación obtenida por los estudiantes en el concurso se refleja como puntos que
los pueden utilizar tanto para habilitar o promocionar la materia.
La premiación con puntos permite un mayor compromiso por parte de todos los estu-
diantes en la realización de la actividad, poniendo de manifiesto asimismo un ingrediente
motivador.
A continuación, se realiza una breve descripción de las propuestas de concursos llevadas
a cabo durante los últimos tres años:
• Concurso de comic con contenido científico (1º cuatrimestre de 2015): Durante la
cursada de física 1 se utiliza para explicar diversos contenidos un problema que
denominamos “El problema del cowboy”. El problema elegido es trasversal y se in-
troduce en Dinámica, como ejercitación del concepto de rozamiento, pero vuelve a
presentarse y resolverse sucesivamente bajo distintos enfoques a lo largo del curso:
cinemático-dinámico, energético y sistema de partículas. El concurso se basa en la
recreación del enunciado de dicho problema mediante la utilización de un comic
en cuya historia deben estar reflejados los contenidos científicos abordados durante
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