El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 22

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
RESUMEN · En este artículo, describimos de qué forma se puede abordar un contenido
de Ciencias Básicas, correspondiente a la asignatura Física I de las carreras de ingeniería
a través de un enfoque basado en competencias. Planteando un problema tecnológico,
como el análisis del sistema de frenado de un automóvil ABS (Antiblockiersystem), se estu-
dia cómo actúan las fuerzas de rozamiento, tanto estático como dinámico, y se muestran
las ventajas del coeficiente estático por sobre el dinámico para efectivizar la distancia de
frenado. Asimismo, se describen los pasos a seguir en una estrategia metodológica con un
enfoque basado en competencias, vinculadas fundamentalmente con identificar, formular
y resolver problemas de ingeniería y desempeñarse de manera efectiva en equipos de
trabajo. También se compara este enfoque con el método tradicional de enseñanza.
Palabras clave — Física, fuerzas, competencias, rozamiento, frenado, ABS.
ABSTRACT · In this article, we describe how a content of Basic Sciences, correspond-
ing to the subject Physics I of Engineering, can be dealt with using a competence-based
approach. Posing a technological problem, such as the analysis of the ABS (Antiblockiersys-
tem) braking system of a car, we study how both the static and dynamic friction forces act,
and show the advantages of the static coefficient over the dynamic to optimize the braking
distance. Likewise, we explain the steps to be followed in a methodological strategy with a
competence-based approach, fundamentally linked with identifying, formulating and solv-
ing engineering problems and performing effectively in work teams. We also compare this
approach with the traditional teaching method.
Keywords — Physics, forces, friction, braking, ABS
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INTRODUCCIÓN 5 El antiguo paradigma de formación de profesionales basado
en la enseñanza como simple esquema de transferencia de conocimientos que el alumno
oportunamente sabrá abstraer, articular y aplicar eficazmente, ha ido perdiendo espacio
en la realidad actual. La nueva visión de la sociedad propone ver al egresado universitario
como un ser competente (con un conjunto de competencias), capaz de ejercer su profesión
en la realidad que lo rodea [1].
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