El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 209

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
RESUMEN · En este trabajo se describe una propuesta de enseñanza diseñada para
favorecer el aprendizaje del fenómeno de inducción electromagnética y el desarrollo de
habilidades relacionadas con la resolución de problemas en alumnos de Física del ciclo
básico de carreras de Ingeniería. La propuesta se organizó siguiendo una secuencia didác-
tica que sienta sus bases en la teoría constructivista del conocimiento. Las actividades se
plantean de modo tal que los estudiantes, bajo la guía de los docentes, identifiquen las
variables asociadas al fenómeno y las relaciones que se establecen entre ellas. Finalmente
los estudiantes deberán aplicar el saber construido para resolver diversos problemas. La
propuesta ha sido evaluada por un trabajo de investigación didáctica que ha dejado en
evidencia su potencialidad para favorecer el aprendizaje deseado.
Palabras clave — Física, enseñanza, inducción electromagnética, resolución de
problemas, carreras de ingeniería.
ABSTRACT · This paper describes a teaching proposal designed to favor the learning
of the phenomenon of electromagnetic induction and the development of skills related to
solving problems in Physics students of the basic cycle of engineering careers. The activi-
ties are planned so that the students, under the guidance of the teachers, who identify the
variables associated with the phenomenon and the relationships established between them.
Finally, students must apply the built knowledge to solve various problems. The proposal
has been evaluated by a didactic research work that has shown its potential to favor the
desired learning.
Keywords — Physics, teaching, electromagnetic induction. problem resolution
engineering career.
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INTRODUCCIÓN 5 Se presenta aquí una propuesta de enseñanza diseñada con el
objetivo de abordar la temática Inducción Electromagnética (IE) y propiciar el desarrollo de
habilidades inherentes a la resolución de problemas, en el contexto de un curso de Física
del ciclo básico de carreras de Ingeniería.
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