El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 207

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA [31] L. C. Carrere, J. Ilardo, R. Joaquín, S. Milesi, and L. Escher, Student Engagement in As- sessment through Group Work in a Mathematics Course for Bioengineers. Curran Associates, Inc., 2017. [32] J. Stephenson, M. Laycock, and M. Laycock, Using learning contracts in higher educa- tion. Psychology Press, 1993. [33] Á. Díaz Barriga and F. Arceo, “Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida,” Mex. City McGrawHill, 2006. [34] E. Litwin, “La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza,” La evaluación los aprendizajes en el debate didáctico Contemp., pp. 11–33, 1998. [35] J. M. Barbier and others, Prácticas de formación: evaluación y análisis. Ediciones Novedades Educativas, 1999. [36] S. M. Abate and C. V. Lucino, “Enfoque curricular orientado al desarrollo de compe- tencias en carreras de Ingeniería,” Paradigma, vol. 28, no. 1, pp. 87–104, 2007. [37] A. Miyara et al., Transfiriendo resultados en Investigación-Acción: la experiencia de adaptar un sistema de evaluación formativa entre realidades académicas distintas. 2015. 207 Ir al Índice 3