El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 160
MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
� REFERENCIAS
[1] M. S. Brovelli. “El curriculum universitario y el enfoque de competencias”. Revista de
la Escuela de Ciencias de la Educación, nº 4, pp. 27-44, 2009.
[2] A. Mastache. Formar personas competentes. Desarrollo de competencias tecnológicas
y psicosociales, Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009.
[3] Asamblea del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argenti-
na. “Propuesta de estándares de segunda generación para la acreditación de carreras de
ingeniería en la República Argentina”. 1 Junio 2018. [En línea]. Available: https://www.ing.
unlp.edu.ar/sitio/institucional/difusion/archivos/LIBRO_ROJO_DE_CONFEDI_estandares_
de_segunda_generacion.pdf. [Último acceso: Noviembre 2018].
[4] A. Gual. “El mapa de competencias a adquirir”. EDUC MED 2010, vol. 13, nº 1, pp. 37-
44, 2010.
[5] C. G. J. Vargas, Una Pedagogía Praxeológica, Bogotá: UNIMINUTO, 2013.
[6] F.A. Buffa et al. “Las concepciones sobre la enseñanza en docentes universitarios de
ingeniería”. Revista Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, vol. 5, nº 2, pp. 123-130,
2018.
[7] J. Lacan. Escritos 1. Buenos Aires: Siglo XXI, 2003.
[8] P. Meirieu. “Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender”. Cuader-
nos de pedagogía, vol. 373, pp. 42-47, 2007.
[9] G. Bachelard. La formación del espíritu científico. Buenos Aires: Siglo XXI, 2000.
[10] J. H. Nieto Said. Resolución de problemas matemáticos. Maracaibo, Brasil: Talleres
de Formación Matemática, 2004.
[11] A. Escribano and A. Gonzalez. El Aprendizaje Basado en Problemas. Una propuesta
metodológica en Educación Superior. Madrid: Narcea, S. A. Ediciones, 2008.
[12] J. I. Ardenghi et al. “Una propuesta didáctica en Análisis Matemático I: Aprendizaje
basado en problemas”, en VI Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de ingreso y per-
manencia en carreras científico tecnológicas - IPECyT, Olavarría, 2018.
160
Ir al Índice
3