El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 145

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LAS CIENCIAS BÁSICAS. CASOS Y EJEMPLOS EN EDUCACIÓN EN INGENIERÍA
Habíamos mencionado que lo referido a comunicación se encontraba entre las com-
petencias que algunos graduados subrayan como puntos débiles de sus estudios, y en este
relevamiento, si bien los alumnos reconocen que el evento le fue de utilidad como lo
muestra el Gráfico 4, pero lo es en menor medida que en las restantes competencias, por
lo que es un tema para reforzar en el diseño y la planificación curricular.
Gráfico 4. Contribución a comunicarse con efectividad.
En lo que respecta a la temática de los trabajos, fue muy variada contemplando estudios
relacionados con nivel de colesterol en pacientes, tendencia de ventas, mediciones eléctri-
cas, comparación de resistencias, vibraciones de motores, emisiones de gases vehiculares e
higiene y seguridad industrial entre otros. Las herramientas mayormente utilizadas fueron:
muestreo estadístico, diseño factorial, control estadístico de procesos, comparación de
tratamientos y simulación.
CONCLUSIONES 5 La realización de este tipo de eventos que se focalizan en la par-
ticipación de alumnos resulta de gran utilidad y contribución al desarrollo de competencias,
en parte por el desafío de identificar situaciones de la vida real que requieran aplicaciones
de herramientas vistas en las aulas, pero también por el evento en sí, que ubica al alumno
como protagonista principal ante pares de la asignatura, alumnos de otras universidades,
docentes y profesionales de empresas del medio, permitiendo interacciones y experiencias
que van formando al futuro profesional en el “saber hacer” .
El análisis de la percepción sobre la utilidad y contribución del evento es un elemento
interesante para ampliar en otras competencias y a la vez aplicar en otras asignaturas de
las distintas áreas de la carrera. Esta fue la primera experiencia de este tipo en la Facultad
de Ingeniería de la Universidad Nacional de Salta, por lo que puede ser mejorada en el
tiempo,posibilitando interacciones con otras carreras y a la vez con empresas de diversos
rubros.
El marco teórico, el diseño metodológico y la experiencia aplicada son aportes valiosos
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