El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 114

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
RESUMEN · El presente escrito contiene una descripción metodológica del enfoque
de la formación por competencias que se ha implementado en las tareas de matemática
y estadística correspondientes al Trabajo Integrador del Ciclo Intermedio (TPICI), de la
Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Por razones de
extensión, se comparten sólo los cuatro últimos problemas de los treinta y uno creados
a la fecha; enunciados, ayudas y resoluciones de éstos, se encuentran disponibles en las
direcciones web indicadas en el texto. Los contenidos disciplinares involucrados en las
temáticas compartidas son: gráficas y recursos multimediales en Matlab, muestreo y esta-
dística descriptiva, minería de datos y regresión, transformada de Laplace, interpolación
gráfica, series de tiempo y optimización logística; respondiendo a los planteos temáticos:
ingeniería para la inclusión, autos eléctricos, turbinas eólicas verticales, y residuos de apa-
ratos eléctricos y electrónicos. Los utilitarios de soporte han sido: Matlab, GAMS, Octave, R,
Excel y otros disponibles en web. Se ejemplifica el proceso de definición y escritura de una
competencia matemática a desarrollar/fortalecer y, finalmente, se mencionan brevemente
algunos logros alcanzados a través el uso de la metodología implementada en el TPICI, en
diferentes dimensiones institucionales.
Palabras clave — Formación por competencias, ABP en ingeniería, matemática
aplicada, competencias tecnológicas en matemática, problemas integradores
del ciclo intermedio.
ABSTRACT · The present document contains a methodological description of the com-
petency-based approach that has been implemented in the mathematics and statistics tasks
corresponding to the Intermediate Cycle Integration Work (TPICI), of the Engineering Faculty
of the National University of Lomas de Zamora. For reasons of extension, only the last four
problems -of the thirty-one created- are shared; enunciations, aids and resolutions of these,
are available at the web addresses indicated in the text. The disciplinary contents involved
in the shared themes are: multimedia graphics and resources in Matlab, sampling and de-
scriptive statistics, data mining and regression, Laplace transform, graphic interpolation,
time series and logistic optimization; responding to thematic issues: engineering for inclu-
sion, electric cars, vertical wind turbines, and waste electrical and electronic equipment.
The support utilities have been: Matlab, GAMS, Octave, R, Excel and others available on the
web. The definition and writing process of a mathematical competence to be developed /
strengthened is illustrated and, finally, some achievements are briefly mentioned using the
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