El Enfoque por Competencias en las Ciencias Básicas Ebook | Page 514

MGR. ING. URIEL R. CUKIERMAN · ING. GUILLERMO C. KALOCAI
Se diseñan, por ejemplo, los indicadores de la competencia pensamiento sistémico. En
los trabajos presentados por los estudiantes se ha detectado la falta de práctica para rela-
cionar mediciones obtenidas en laboratorio con los conceptos presentados en la asignatura
y con información pertinente para llegar a alguna conclusión válida.
Considerando a las competencias como capacidades integradas y complejas, se busca
garantizar que los estudiantes puedan realizar actividades que les permita avanzar en su
desarrollo intelectual, para que luego, más adelante en la carrera, lleguen a adquirir las
competencias deseadas para el egresado de Ingeniería.
Las actividades propuestas y la metodología de trabajo tienden a ir desarrollando las
siguientes competencias propuestas en el Documento Original de Competencias Genéricas
de Egreso del Ingeniero Argentino redactadas por CONFEDI [2].
1.Competencias tecnológicas.
Se busca que los estudiantes sean capaces de: identificar y formular problemas, orga-
nizar datos pertinentes, evaluar el contexto, valorar el impacto sobre el medioambiente,
realizar una búsqueda creativa de soluciones, elaborar informes.
2. Utilizar de manera efectiva las técnicas y herramientas de aplicación de la Ingeniería:
Se busca que los estudiantes sean capaces de utilizar técnicas con estándares y normas
de seguridad.
3. Contribuir a la generación de desarrollos tecnológicos y/o innovación tecnológica
Se busca que los estudiantes sean capaces de pensar en forma sistémica, crítica y creativa.
4. Desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo
Se busca que los estudiantes sean capaces de respetar otros puntos de vista y opinio-
nes, respetar los compromisos, expresar con claridad las ideas y socializarlas dentro de un
equipo de trabajo, desarrollar actitud participativa y colaborativa, respetar diversidad de
valores, creencias y culturas.
5. Comunicarse con efectividad
Se busca que los estudiantes sean capaces de producir textos técnicos (como informes),
uso de vocabulario adecuado, manejar herramientas informáticas apropiadas.
6. Aprender en forma continua y autónoma
Se busca que los estudiantes sean capaces de evaluar el propio aprendizaje y encon-
trar los recursos necesarios para mejorarlo, realizar búsqueda de bibliografía por medios
diversos, seleccionar material y hacer una lectura comprensiva y crítica.
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