El Diario del CISO El Diario del CISO (The CISO Journal) Edición 3 | Page 9
Enero (January), Volumen 3/2020
material impreso, sin embargo, los estudiantes requieren un seguimiento que a distancia es difícil
de realizar y no tiene la efectividad que pudiera tener el uso de medios tecnológicos como material
virtual o clases en línea.
Parte de las soluciones que los docentes plantean es mejorar la cobertura y el acceso a equipos en
los hogares de los estudiantes. La cuarentena ha dejado una sensación frustrante porque no se
avanza como se podría hacerlo en el aula, no es suficiente y el proceso educativo de los estudiantes
no es el óptimo. La mayor inquietud está en saber que tanto se puede avanzar con este sistema, el
seguimiento de temas vistos previamente es más sencillo que cuando se debe empezar con temas
nuevos. Los docentes piden dotación de calidad en equipos tecnológicos no para mostrar cifras, sino
para contribuir en el proceso de avance de las comunidades rurales en esta materia.
Otra forma de ayudar a disminuir la desventaja sería usando los equipos de comunicación celular
como teléfonos inteligentes, sin embargo, el acceso a la señal de celular y a éstos, es difícil y por
ello no destinan dinero para recargas del servicio de datos, ya que no es prioridad, no usan
WhatsApp, ni Facebook, porque sencillamente no es productivo.
Igualmente se sugiere dotar las escuelas de textos educativos acordes, en caso de que no se pueda
contar con tecnología y de esta forma lograr un avance en épocas o eventos de contingencia como el
que atravesamos actualmente.
Con este artículo, invito a los lectores a ser agentes de cambio en los sectores apartados de nuestro
país, desde la comodidad de nuestras casas, con equipos e internet disponibles, sabiendo que "En
Colombia, la Escuela Nueva representa el 67 % del total de las escuelas públicas del país, ubicadas
en su mayoría, en zonas alejadas o de difícil acceso" según datos de un artículo de Las 2 orillas de
junio del 2017.
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