El Diario del CISO El Diario del CISO (The CISO Journal) Edición 3 - Page 9

Enero (January), Volumen 3/2020 material impreso, sin embargo, los estudiantes requieren un seguimiento que a distancia es difícil de realizar y no tiene la efectividad que pudiera tener el uso de medios tecnológicos como material virtual o clases en línea. Parte de las soluciones que los docentes plantean es mejorar la cobertura y el acceso a equipos en los hogares de los estudiantes. La cuarentena ha dejado una sensación frustrante porque no se avanza como se podría hacerlo en el aula, no es suficiente y el proceso educativo de los estudiantes no es el óptimo. La mayor inquietud está en saber que tanto se puede avanzar con este sistema, el seguimiento de temas vistos previamente es más sencillo que cuando se debe empezar con temas nuevos. Los docentes piden dotación de calidad en equipos tecnológicos no para mostrar cifras, sino para contribuir en el proceso de avance de las comunidades rurales en esta materia. Otra forma de ayudar a disminuir la desventaja sería usando los equipos de comunicación celular como teléfonos inteligentes, sin embargo, el acceso a la señal de celular y a éstos, es difícil y por ello no destinan dinero para recargas del servicio de datos, ya que no es prioridad, no usan WhatsApp, ni Facebook, porque sencillamente no es productivo. Igualmente se sugiere dotar las escuelas de textos educativos acordes, en caso de que no se pueda contar con tecnología y de esta forma lograr un avance en épocas o eventos de contingencia como el que atravesamos actualmente. Con este artículo, invito a los lectores a ser agentes de cambio en los sectores apartados de nuestro país, desde la comodidad de nuestras casas, con equipos e internet disponibles, sabiendo que "En Colombia, la Escuela Nueva representa el 67 % del total de las escuelas públicas del país, ubicadas en su mayoría, en zonas alejadas o de difícil acceso" según datos de un artículo de Las 2 orillas de junio del 2017. 9