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LA COLABORACIÓN ENTRE MAESTROS/MAESTRAS
Y PADRES/MADRES PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
En este artículo se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre los padres y madres de familia de personas con necesidades educativas especiales y los docentes, y las diferentes formas en queesta labor se puede realizar.
Colaboración entre
Institución educativa y familia
La escuela por medio de sus profesores está obligada a interactuar con el medio familiar en el que residen la mayor parte de os recursos personales y motivacionales de la conducta.
Los padres sacan provecho al conocer la problemática de sus hijos y cómo éste se desarrolla. Del conocimiento de estos factores surge la relación permanente entre padres y maestros y conduce a una ayuda recíproca, y a una mejora de los métodos.
Los padres sacan provecho al conocer la problemática de sus hijos y cómo éste se desarrolla. Del conocimiento de estos factores surge la relación permanente entre padres y maestros y conduce a una ayuda recíproca, y a una mejora de los métodos.
De acuerdo con una condición clave del ideal democrático, los niveles y la distribución del aprendizaje deben depender del esfuerzo y/o la capacidad del alumno, y no de características heredadas o que el alumno no pueda.controlar.
Una tradición de investigación ha señalado la importancia de ciertas características de la familia, como sus niveles socioeconómicos y culturales, en la determinación del grado de aprendizaje en la escuela.
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