EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT | Page 39

EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT
EDIŢIA I
BAZELE CONTABILITĂŢII – NOUL CURRICULUM
LA CLASA a- IX – a
PROF. POPA FLORENTINA DORINA
Liceul Tehnologic “ Ion Barbu “ Giurgiu
Modificările produse în ultimul deceniu în cadrul economiei naţionale impune cunoaşterea
legislaţiei economice şi a primelor noţiuni privind contabilitatea.
În acest sens s-a introdus ca disciplină de studiu ,în clasa aIXa ,licee tehnologice, profil
servicii, modulul Bazele contabilităţii
Modulul ,,Bazele contabilităţii,,este centrat pe dobândirea de cunoştinţe, abilitaţi şi atitudini
necesare angajării pe piaţa muncii în una din ocupaţiile cuprinse în S.P.P.
În cadrul studierii modulului se are in vedere dobândirea următoarelor cunoştinţe cum ar fi:
-Descrierea sistemului contabil, parte a sistemului informational economic.
-.Prezentarea conceptului si elemntelor definitorii ale evidentei economice
-Prezentarea conceptului si elementelor definitorii ale obiectului si metodei contabilitatii
- Prezentarea echipamentelor, softurilor si documentelor de evidenta contabila
Conţinuturile modulului trebuie să fie prezentate într-o manieră integrată.corelată cu
particularităţile şi cu nivelul initial de pregătire al elevilor.
Numărul de ore alocat fiecărei teme este stabilit de către fiecare cadru didactic,având în vedere
gradul de complexitate al fiecărei temeşi de gradul de înţelegere al fiecărui colectiv de elevi.
Modulul Bazele contabilităţii are o structură elastică, ca urmare poate încorpora mijloace sau
resurse didactice.
În cadrul orelor de studiu se recomandă abordarea instrumentelor centrate pe elev prin
proiectarea unor activităţi de învăţare variate, prin care să fie luate în considerare stilul individual de
învăţare.
Activităţile de învăţare vizează următoarele aspecte:
-aplicarea metodelor centrate pe elev;
-îmbinarea şi alternanţa sistematică a activităţii bazate pe efortul individual al elevului;
- folosirea unor metode care să favorizeze relţiile: elev- elev, profesor-elev;
-însuşirea unor metode de informare şi de documentare independent;
38