EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT | Page 115

EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT
EDIŢIA I
Competiţia ”Business plan” răspunde nevoii de a asigura o legătură mai stransă intre mediul
economic şi cel educaţional ,oferind o abordare integrată a dezvoltării competenţelor şi atitudinilor
fundamentale pentru trecerea cu succes de pe băncile şcolii intr-o piaţa a muncii,supusa unei schimbări
continue şi provocări multiple.
Modelele si exemplele de bună practică oferite vor călăuzi în activitatea de formare tinerii
antreprenori,incurajandu-i să pună in practică cele mai indrăzneţe idei.
Competiţia ”Business plan”reprezintă pentru elevi o mare oportunitate de a aplica si aprofunda
cunoştiinţe
din
intreaga
arie
curriculară.Competiţia
pune
la
încercare
capacitatea
organizatorică,creativitatea şi spiritul antreprenorial.
Prin această experienţă se deschid noi orizonturi,elevii învăţand lucrul în echipă,cum să-şi
contureze personalitatea într-un ambient în care orice decizie poate fi definitorie pentru viitorul unei
firme. Angajaţii firmei de exerciţiu sunt stimulaţi să vină în permanenţă cu idei noi pentru dezvoltarea
afacerii proprii,fie ea şi virtuală.Fiind vorba despre o competiţie,angajaţii firmei de exerciţiu sunt obişnuiţi
cu rigorile si metodologia de concurs.
Ideile nu trebuie păstrate,ele trebuie valorificate.Implicarea partenerilor sociali în această
competiţie este foarte importantă si are rezultate benefice de ambele părţi.
Angajaţii firmei de exerciţiu au ocazia să inţeleagă derularea unei afaceri intr-un mediu
real.Partenerii sociali se implică direct in formarea viitorilor angajaţi,in vederea dezvoltării acelor
competenţe cerute pe piaţa muncii.
Profesionalismul şi seriozitatea cu care este tratat acest concurs,inca de la faza locală,se
întalnesc echipe bine pregătite ce pun la încercare capacitatea organizatorică,creativitatea şi spiritul
antreprenorial.
”Liderii Piloţi”cunosc importanţa vitală a invăţării continue,să participe la cursuri chiar dacă
acestea nu ar fi obligatorii.
Faptele demonstrează uneori că performanţa într-un anumit domeniu nu este condiţionată de
absolvirea unor studii universitare.Ceea ce au reuşit aceşti oameni se datoreaza punerii in practică a
cunoştiinţelor şi unei permanente autoperfecţionări.
Ei au înteles că a-şi limita învăţarea la cunoştiinţele acumulate într-o instituţie de învăţămant ar
însemna să abandoneze controlul asupra propriei dezvoltări.Instruirea căpătată într-o institutie de
învăţămant,indiferent care,asigură doar o dezvoltare bidimensională.
Autoperfecţionarea solicită o continuă învăţare şi furnizează cea de-a treia dimensiune a
personalităţii,dimensiune esenţială pentru ”Liderii-Piloţi”.
114