Notre communauté d ’ artistes trouve son inspira
puise son inspiration dans la nature pour la création artistique et elle a transmis aux étudiant . es des perspectives autochtones en matière d ’ art . Les étudiant . es ont appris qu ’ il faut oser avoir du courage pour créer sans peur et trouver la joie dans le processus créatif .
« Toutes les grandes personnes ont d ’ abord été des enfants , mais peu d ’ entre elles s ’ en souviennent . »
Antoine de Saint-Exupéry
La nature est une grande source d ’ inspiration et cela nous a entraînés vers des sentiers de découverte et de partage pendant toute la session de Didactique des arts . Une cohorte d ’ étudiant . es a suivi les cours de français ensemble en automne 2020 . Cela nous a permis d ’ établir un rapport qui a été renforcé et enrichi à travers l ’ expression créative lors du cours d ’ art qui s ’ est déroulé en hiver . Nous avions un projet de correspondance avec la classe de 4ème année de Stéphanie Pain , enseignante dans une école fransaskoise depuis septembre 2020 et vous pouvez trouver des informations sur notre billet de blogue du 18 avril en cliquant ici . Cependant , le projet de correspondance est devenu plus axé sur les arts en hiver . Nous avons été subjuguées et éblouie par la créativité et le niveau d ’ implication des étudiant . es et élèves dans les projets artistiques au point que nous pouvons affirmer que l ’ art permet de véhiculer toutes les émotions et sentiments ressentis et de créer une communauté bienveillante , vibrante et débordante de créativité .
Les cours en ligne ont été suivis par des étudiant . es dispersés dans toute la Saskatchewan et résidant à Lloydminster , Meadow Lake , Prince Albert , Regina , Saskatoon et même au Québec . Dès le début de la session en janvier , nous nous sommes lancé . es dans un partage de photos de paysages d ’ hiver sur le forum ( inspiré par une exposition virtuelle sur les « Paysages hivernaux » et un défi photo lancé par le Musée National des Beaux- Arts à Québec ). La beauté des paysages capturés et les commentaires bienveillants ont bercé les discussions et nous ont amené . es à discuter de l ’ importance de ralentir afin d ' observer la nature et l ’ environnement . Plusieurs étudiant . es ont
écrit comment ils observaient la neige , les arbres , le ciel , le brouillard , etc . et exprimé aussi la joie d ’ explorer les parcs , les forêts et leur entourage . Avec le partage de photos et petites histoires sur le forum , nous avons apprécié les expériences et lieux divers .
Photos de Mango Nziavake et Madison Pawluk
Ensuite , nous avons vécu une variété d ' expériences artistiques et assisté à des ateliers sur les arts visuels , la danse , la musique et les arts dramatiques . Avec les cours virtuels , plusieurs artistes invités ont facilement pu nous rejoindre . Nous avons eu le plaisir d ' accueillir Carol Rose GoldenEagle , Anne Brochu Lambert , Dre Kathryn Ricketts ( Éducation ) et Dre Melissa Morgan ( MAP ) de la Saskatchewan , mais aussi Dr Jonathan Bolduc ( Université Laval ) du Québec , et Meagan Thorlakson de Lethbridge en Alberta . Nous avons beaucoup appris avec nos invité . es et nous leur en sommes très reconnaissant . es .
Le 25 janvier , Carol Rose GoldenEagle ( artiste nêhiyaw et Dene ) a expliqué qu ’ elle
Le 8 février , par une journée bien froide de -48 degrés à Regina ( avec le facteur vent ), nous avons vraiment apprécié une visite guidée virtuelle en français au Musée d ’ art Mackenzie . Nous avons apporté notre thé ou café chaud et l ’ art a réchauffé nos esprits . Il s ’ agissait d ’ une exposition interculturelle Ithin-eh-wuk —« Nous nous plaçons au centre » : James Nicholas et Sandra Semchuk . Avant la visite virtuelle , les étudiant . e . s ont préparé un dessin ou une série de photos en lien avec un endroit important pour eux et ils devaient imaginer l ’ endroit au fil du temps . La visite a servi de tremplin à des discussions sur nos relations avec la terre , les êtres humains et non-humains , les traités et les relations entre les communautés autochtones et allochtones .
« ... nous avons pensé à un endroit auquel nous sommes connectés et réfléchi à comment cet endroit a changé au fil du temps . J ' ai décidé de dessiner mon premier appartement à la résidence U de R . À gauche , j ' ai dessiné ce à quoi je pensais que cet endroit aurait ressemblé il y a 1000 ans , et à droite j ' ai dessiné ce à quoi je pensais qu ' il aurait ressemblé il y a 100 ans et la faune qui existe encore à Regina . » Alex Cottenie
Suite aux lectures sur la conscience écologique , nous avons été littéralement transporté . es par le vent quand Hailey Belcourt a présenté son plan de leçon pour l ’ album Quand le vent Souffle ( Stewart , 2020 ) qui est une conversation philosophique entre deux arbres . Hailey nous a expliqué en cours qu ’ elle imaginait inviter des élèves à danser pour interpréter l ’ histoire .
Adeline Sialou , Atty Sita Kane , et Elvine Josiane Makuaze ont expliqué la signification de La danse de Gumboot en partageant leur plan de leçon . Cette danse était une façon pour les mineurs en Afrique du Sud de communiquer sans parler
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