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Industria y Productividad
Ecuador 2016
INDUSTRIA Y Ecuador 2016
Industria y Ecuador 2016
PRODUCTIVIDAD
La Educación
Superior Sufre una
Transformación
Productividad
Industria y
Ecuador 2016
PRODUCTIVIDAD
El uso de las nuevas tecnologías juega un papel importante
dentro del nuevo ámbito educativo. Hoy los estudiantes poseen
más herramientas de investigación, donde el profesor pasa a
ser un verdadero guía.
INDUSTRIA Y
Ecuador 2016
Ecuador 2016
Industria y Productividad
L
os avances tecno-
lógicos han llevado
a que la educación
superior sufra una
verdadera transfor-
mación, pero esto
también se debe a las nuevas
pedagogías asociadas a esos
progresos, así lo reconoció
el investigador del Instituto
de Tecnología Educativa de la
Universidad Abierta del Reino
Unido, Mike Sharples, tras ofre-
cer la conferencia Pedagogía
Innovadora: Transformando la
enseñanza, el aprendizaje y la
evaluación en la Educación Su-
perior en la Unidad Cuajimalpa
de la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM).
Productividad
Un giro en la historia
Según un reporte llevado a cabo
en el 2012 por parte de un grupo
internacional de casi mil expertos,
para el año 2020 la educación su-
perior será muy diferente, ya que
habrá un acogimiento masivo de
teleconferencias y del aprendizaje
a distancia, lo que le permitirá a
las instituciones educativas po-
tenciar sus recursos.
La Educación Superior Sufre una Transformación
Transformación de la pedagogía
Mike Sharples argumentó que si
bien los teléfonos inteligentes,
tabletas, entre otras, ayudan a
acceder a información al mo-
“Habrá un gran cambio en el modo como la educación
universitaria se imparte en nuestros días”, destacó el
investigador del Instituto de Tecnología Educativa de la
Universidad Abierta del Reino Unido, Mike Sharples.
mento, es importante observar
las nuevas formas de instrucción
en el mundo digital.
Es así que la Universidad Abierta
de Reino Unido realizó un repor-
te con el objetivo de analizar la
forma en la que la pedagogía
está siendo transformada. Un
claro ejemplo es el salón de
clases invertido, en el que los
jóvenes en sus casas trabajan
de manera individual al obte-
ner información de videos o en
internet, para posteriormente
llegar a clases y tratar de resol-
ver problemas o inquietudes
junto a los demás.
En ese caso el papel del profesor
no es dar el contenido, sino ayu-
dar a los estudiantes a resolver
los problemas.
Mike Sharples, investigador del Instituto
de Tecnología Educativa de la Universidad
Abierta del Reino Unido.
Hasta el momento este méto-
do ha resultado exitoso, pues
el alumno es más activo en
su aprendizaje, sobre todo al
investigar en internet o ver vi-
deos, ya que puede hacer pau-
sas y anotaciones para llegar al
aula y resolver algún tema con
sus compañeros, guiados por
el profesor.
“Hoy tenemos un nuevo pano-
rama acerca de los procesos
educativos en el nivel superior”,
y un aspecto de este entorno es
el aprendizaje híbrido donde los
alumnos pueden tomar el curso
en línea o en el campus, que las
universidades tradicionales están
empezando a promover.
Allí el especialista británico sostu-
vo que los centros universitarios
se enfrentan con nuevas tecnolo-
gías y pedagogías en sus procesos
de enseñanza - aprendizaje.
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El especialista señaló que con ello
habrá numerosas experiencias de
enseñanza individualizada, donde
las evaluaciones se harán de ma-
nera particular.
Crédito: CSL
La Educación Superior Sufre una Transformación
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