[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
aseveración científicamente válida a menos que se sometan los datos a análisis estadísticos de contrastes de medias.
De la aplicación de los pruebas estadísticas a los datos obtenidos de la productividad docente en las Áreas Académicas de Ciencias del Agro y Mar, Ciencias de la Salud, Educación y Tecnología pertenecientes a la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda se puede concluir que:
1. No existe evidencia objetiva que demuestre que la productividad medida en las Áreas de Educación y Tecnología poseen promedios muestrales diferentes. En consecuencia, puede aseverarse con un 95 % de confiabilidad, que la productividad promedio de los docentes pertenecientes a las áreas citadas, son iguales.
2. La evidencia estadística permitió demostrar que los docentes adscritos a las Áreas de Ciencias del Agro y Mar y Ciencias de la Salud poseen promedios iguales. En consecuencia, puede aseverarse con un 95 % de confiabilidad, que la productividad promedio de los docentes es independiente en las Áreas Académicas citadas.
3. Con un 95 % de confianza se demostró que la productividad promedio de los docentes adscritos al Área de Ciencias del Agro y Mar es mayor que la productividad promedio de los docentes adscritos al Área de Educación. En consecuencia, las Áreas de mayor productividad docente son las Áreas de Ciencias de la Salud y Ciencias del Agro y Mar, teniendo los docentes adscritos a las Áreas Académicas de Educación y Tecnología los niveles más bajos de productividad.
Jerarquización de Factores que Afectan la Productividad Docente Una vez concluido el análisis estadístico, se dio inicio a la Etapa II del estudio,
ordenando en orden descendente los docentes evaluados en función del nivel de
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