ACTUALIDAD
Calidad Educativa
Ecuador 2018
derechos humanos y deberes ciu-
dadanos; como expresión y mani-
festación del pensamiento.
Así también la formación de los
valores humanos, morales, éticos,
estéticos y cívicos constituye parte
de la filosofía institucional, logrando
así una formación integral del indivi-
duo, como un ente que aporta sig-
nificativamente al desarrollo social.
Modelo educativo que se
innova con proyectos
E
l modelo educativo del
Colegio Militar “Eloy Al-
faro” sustentado en la
experiencia de 118 años
nos ha permitido ser
una de las instituciones educativas
sólidamente cimentadas dentro del
subsistema de educación militar, en
el país, con una agenda propia de
proyectos cuyas líneas directrices se
enmarcan en la filosofía institucional
que guían a las Fuerzas Armadas, que
es la del servicio a la comunidad.
A esto se suma el dominio de las
competencias pedagógicas y mane-
jo de herramientas tecnológicas de
vanguardia. Respeto a las normas
y firme propósito de brindar una
formación para la vida, en un marco
pedagógico con programas y planes
que procuran formar ciudadanos ín-
tegros física y mentalmente, bajo la
trilogía: Honor, Disciplina y Lealtad.
La sociedad y los entes rectores del
ámbito educativo requieren cada
vez más entregar a la comunidad
bachilleres exitosos, humanistas,
emprendedores, con excelentes
conocimientos y formación rica en
valores; todo esto ha sido tomado
en cuenta para la declaratoria de
nuestra misión. Por esta razón nos
mantenemos a la vanguardia del
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Colegio Militar “Eloy Alfaro”
cultivo de valores y redoblamos
nuestros esfuerzos por mantener
la calidad y los estándares en nues-
tros planteles. A esto se suman los
diferentes proyectos estructurados
para fortalecer el curriculum.
Proyecto bilingüe para el fortale-
cimiento del idioma inglés
El Colegio Militar “Eloy Alfaro”, está
interesado en fortalecer la enseñan-
za del idioma inglés y poder alcanzar
la certificación internacional A1, A2,
B1, B2, de acuerdo con las certifica-
ciones del Marco Común Europeo,
que permite medir la habilidad lin-
güística de nuestros cadetes de las
Unidades Educativas de las Fuerzas
Armadas, de acuerdo con el nivel
educativo adquirido; utilizando la
metodología adecuada, recursos
bibliográficos, plataforma virtual y
con la participación de toda la co-
munidad educativa. El idioma inglés
se establece como lengua principal
e internacional de la ciencia.
El seguimiento y evaluación de los
conocimientos del idioma inglés
como propuesta está enmarcada
a través de las certificaciones que
consiste en la aplicación de test de
conocimientos para su certificación
al finalizar los niveles de Educación
Básica Media (7mo. de Básica),
Educación Básica Superior (10mo.
de básica) y bachillerato con la su-
ficiencia del idioma, alineados con
el Marco Común Europeo.
Proyecto plan lector
El Colegio Militar “Eloy Alfaro” co-
nocedor que el currículo de la Edu-
cación General Básica se sustenta
en diversas concepciones teóricas
y metodológicas, especialmente
la Pedagogía Crítica, en la cual el
estudiante es el protagonista prin-
cipal del aprendizaje dentro de las
diferentes estructuras metodológi-
cas y en la que está en capacidad
de “Disfrutar de la lectura y leer de
manera crítica y creativa”, imple-
mentó el proyecto lector.
Con una nutrida participación contó el Foro Internacional de Evaluación y Acreditación de
la Educación Superior en México.
curriculares y pedagógicas de la
Educación General Básica y el
Bachillerato General Unificado,
en el área de Lengua y Literatura.
El objetivo del proyecto es optimi-
zar la enseñanza de la lectura, con
la finalidad de que los estudiantes
mejoren el nivel de comprensión
lectora desde todas las áreas del
currículo, alcanzando una velocidad
lectora y expresión oral adecuada y
acorde con su edad.
Proyecto de identidad institucional
(proyectos escolares)
La identidad institucional se aplica
como eje articulador y transversal,
de manera pluralista y no dog-
mática, como insumo para vivir
la democracia, integración de los
En este sentido, el Acuerdo Inter-
ministerial 010, Art. 10, reafirma
lo anteriormente citado referente
a la naturaleza militar de los esta-
blecimientos educativos de FF.AA.,
en el cual se determina el fortale-
cimiento de la identidad militar de
las unidades educativas. Tarea que
se la cumple a través del Programa
de Formalidad Militar Estudiantil y
la asignatura de Identidad institu-
cional. El propósito es desarrollar
en el cadete valores fundamentales
como la disciplina consciente, la
lealtad, compañerismo.
Partiendo de que la Literatura como
un arte, tiene sus propias carac-
terísticas y su función particular.
Razón por la cual, la anterior área
de Lenguaje y Comunicación se
cambió por Lengua y Literatura, lo
que no es solo significó un cambio
de denominación, sino el reconoci-
miento a su aporte.
Por lo tanto, existe una línea
de continuidad conceptual y
metodológica en las propuestas
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