ENTREVISTA
Calidad Educativa
Ecuador 2018
Educación Integral
para Todos
Crédito: Ministerio de Educación
E
l ministro de educación,
Fander Falconí, se ha
comprometido a tra-
bajar arduamente por
la educación en el país,
generando y direccio-
nando tareas encaminadas a dicho fin.
Falconí es doctor en Ciencias Ambien-
tales, con especialización en Economía
Ecológica y Gestión Ambiental, por la
Universidad Autónoma de Barcelona
(España), cursó una maestría en Eco-
nomía Ecológica y Gestión Ambiental
en la misma universidad. Estudió
Economía en la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador.
Acerca de su trayectoria laboral,
entre otras experiencias, Falconí es
docente investigador de la Facul-
tad Latinoamericana de Ciencias
Sociales (Flacso) y fue miembro
académico del Consejo de Educa-
ción Superior (CES) por concurso
público. Fue posesionado por el
presidente Lenín Moreno el 24 de
mayo en una ceremonia realizada
en la Plaza de la Independencia.
A continuación el titular del Ministerio
de Educación, responde a interrogan-
tes que permiten conocer algunas
acciones encaminadas a fortalecer la
educación en nuestro país:
renovación que requiere el sistema
educativo; y el tercero, la protec-
ción de los derechos estudiantiles
de la niñez y adolescencia con
inclusión y equidad.
¿Se mantendrán los
altos niveles de inversión
en infraestructura que
vimos en los últimos 10
años?
C u m p l i re m o s co n l o
que está proyectado y
daremos paso a nuevos
requerimientos, tanto
en infraestructura como
en equipamiento. Entre
el 24 de mayo, cuando
asumimos, hemos inaugu-
rado unidades educativas
que han sido repotenciadas y
unidades del siglo XXI. Para este
año tenemos proyectado, hasta
diciembre, construir 18 unidades
del milenio adicionales, ocho
unidades repotenciadas y 35
unidades del siglo XXI especiales.
Entendemos las restricciones a
nivel macroeconómico, las prio-
rizaciones que deben hacerse
en el plan anual de inversiones,
pero también como sociedad
deberíamos comprender que
las mejores inversiones son las
que se realizan para construir
capacidades humanas, esto es
educación y salud.
2. ¿Hay un plan para incentivar la
lectoría en los estudiantes?
Nuestros jóvenes leen poco. De
acuerdo con datos de la Unesco,
en Ecuador se lee un promedio de
medio libro por año, esto significa
que hay ecuatorianos que no leen
ni siquiera un libro por año. A
partir de este dato emprendimos
la campaña ‘Yo leo’, que es parte
de una estrategia interinstitucio-
nal que llevamos a cabo con el
Ministerio de Cultura y presen-
tada al país el 9 de agosto, Día
de la Cultura. Hemos generado
un conjunto de acciones en los
planteles, alrededor del plan de
Crédito: Ministerio de Educación
1. ¿Cuáles son los ejes de su gestión?
Fander Falconí, Ministro de Educación.
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Educación Integral para Todos
Hay tres ejes: la calidad educativa
sincronizada con las necesidades na-
cionales y mejoradas según los altos
estándares internacionales; el segun-
do, una infraestructura en constante
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