INFORME ESPECIAL
Calidad Educativa
físicos, como las actividades que
allí se desarrollan sean seguras y
libres de peligros que afecten o
interrumpan el normal desarrollo
de los procesos de aprendizaje.
Según el acuerdo Nro. MINEDUC-ME-
2016-00096-A, el Sistema Integral
de Gestión de Riesgos Escolares
(SIGR-E), dentro del Sistema Na-
cional de Educación Ecuatoriano
es adoptado como un instrumento
técnico que respalda el derecho de
los estudiantes, docentes, directivos
y personal administrativo a efectuar
sus actividades en ambientes segu-
ros, formarlos con una actitud pre-
ventiva y prepararlos para responder
a emergencias, en coordinación y
con el apoyo de toda la comunidad
educativa y las instituciones com-
petentes en materia de seguridad
y protección.
La aplicación de esta política es de
carácter obligatoria en las institu-
ciones educativas fiscales, fiscomi-
sionales, municipales y particulares
de todos los niveles y modalidades
del Sistema Nacional de Educación,
en relación a la seguridad escolar,
de conformidad con los lineamien-
tos fijados por el Nivel Central de la
Autoridad Educativa Nacional.
Ecuador 2018
Más del SIGR-E
Las metas planteadas con la im-
plementación del Sistema y en un
trabajo conjunto con toda la comu-
nidad educativa son:
• Prevenir y reducir riesgos in-
tegrales en la institución edu-
cativa.
• Proteger a la institución educa-
tiva cuando se materialicen los
riesgos.
• Preparar a la comunidad educa-
tiva para enfrentar emergencias.
• Desarrollar en forma progresiva
capacidades de autoprotección
de los estudiantes.
• Mejorar en forma continua los
procesos de seguridad escolar.
El SIGR-E es un componente del
Proyecto Educativo Institucional
(PEI), y según el Art. 88 del RLOEI, el
PEI es el instrumento de planifica-
ción estratégica en el que constan
acciones a mediano y largo plazo,
dirigidas a asegurar la calidad de
los aprendizajes y una vinculación
propositiva con el entorno escolar
y debe ser tratado en la institución
educativa como tal. programas de seguridad a fin de
reducir los riesgos.
Fases y elementos del Sistema 3. Ejecutar: En esta fase se
desarrolla e implementa todo lo
planificado y programado, inclu-
yendo las acciones de seguimiento
permanente para ajustar el cumpli-
miento de lo previsto.
Dando cumplimiento al Art. 92, literal
3 del Reglamento General a la Ley
Orgánica de Educación Intercultu-
ral, todas las fases y elementos del
Sistema están relacionados con la
reducción de riesgos, las fases son:
1. Organizar: La elección del Comité
de Gestión de Riesgos (CGR) es el ini-
cio de la ejecución del Sistema, este
grupo de personas es responsable de
la gestión de riesgos de toda la insti-
tución, así como de la implementa-
ción del Sistema, su primera tarea es
realizar el diagnóstico de riesgos que
comprenda: identificación, análisis y
evaluación de riesgos.
2. Planificar: Teniendo en cuenta
la información y priorización de los
riesgos obtenidos en el diagnóstico,
el Comité debe elaborar planes y
4. Verificar: Esta etapa posibilita
medir el logro alcanzado por las
acciones y estrategias implemen-
tadas a través de indicadores de
cumplimiento del Sistema y de
efectividad de los programas de
seguridad.
5. Mejorar: Garantiza la mejora
continua del Sistema por medio del
traspaso organizado de funciones
entre los equipos responsables
entrantes y salientes en cada año
lectivo y la toma de decisiones
en función de los resultados de la
gestión anterior.
El SIGR-E es desarrollado por fases, desde el primer mes de cada año
lectivo en cualquier régimen; el cronograma normal es el siguiente:
Primera fase – Organizar: Se debe cumplir durante el primer mes del
año lectivo.
Segunda fase – Planificar: En el segundo mes.
Tercera fase – Ejecutar: Se cumplirá entre el tercero y el noveno mes.
Cuarta fase – Verificar: En el décimo y último mes del año lectivo.
Quinta fase – Mejorar: Se ejecuta en el primer mes del siguiente año
lectivo, en forma intercalada con las acciones de la fase organizar del
ciclo siguiente, dando paso al proceso de mejora continua.
Donde:
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Apuntando a una Verdadera Transformación
M / O, es Mejorar y Organizar
P,
es Planificar
V,
es Verificar
Apuntando a una Verdadera Transformación
Crédito: Odyssey
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