Crédito: Alchetron
INFORME ESPECIAL
Calidad Educativa
Ecuador 2018
El país avanza a una
educación integral.
El ministro de educación Fander Falconí, trabaja arduamente de la mano con todos los involucrados por una educación para todos.
E
l Ministerio de Edu-
cación tiene como
misión establecida
garantizar el acceso
y calidad de la edu-
cación inicial, básica
y bachillerato a los y las habitantes
del territorio nacional, mediante
la formación integral, holística e
inclusiva de niños, niñas, jóvenes y
adultos, tomando en cuenta la inter-
culturalidad, la plurinacionalidad, las
lenguas ancestrales y género desde
un enfoque de derechos y deberes
para fortalecer el desarrollo social,
económico y cultural, el ejercicio de
la ciudadanía y la unidad en la diver-
sidad de la sociedad ecuatoriana.
Para el cumplimiento de esta
misión, la institución trabaja ar-
duamente en asegurar el derecho
26
Apuntando a una Verdadera Transformación
a la educación y el fortalecimiento
del servicio a la comunidad, para
lograr ello, se han llevado a cabo
planes y proyectos que aportan
en la consolidación de una edu-
cación integral para todos los
ecuatorianos.
El Programa de Seguridad Estu-
diantil es una de las iniciativas a
destacar, llevada a cabo en bene-
ficio de toda la comunidad. Este
programa vislumbra, entre otras
cosas, la realización de simulacros
en todas las instituciones edu-
cativas fiscales, fiscomisionales,
particulares y municipales que
se realizan el último viernes de
cada mes, además de fortalecer
las capacidades de la comunidad
educativa para prepararse ante
eventuales desastres.
Como implementación de
nueva infraestructura
educativa, en el 2016
70 Unidades Educativas
del Milenio entraron en
funcionamiento; se entregó
la repotenciación de tres
unidades educativas,
la construcción de las
Unidades Siglo XXI con
material prefabricado, estas
tienen una estructura liviana
que permite tener una mejor
respuesta ante sismos.
Entre los antecedentes del pro-
grama se puede mencionar que,
para el año 2015 el Ministerio de
Educación del Ecuador se une a
la Iniciativa Mundial de Escuelas
Seguras (WISS), la Alianza Global
para la Reducción del Riesgo de
Desastres y Resiliencia en el sector
de la Educación precisa que una
“Escuela Segura” es un plantel
educativo que contenga un plan
de prevención de desastres fijado
por sus políticas de educación con
todos los componentes del “Marco
Integral de Seguridad Escolar”: Ins-
talaciones de aprendizajes seguras;
preparativos y respuesta educativa
a emergencias en las escuelas; Edu-
cación para la reducción del riesgo
de desastres y resiliencia.
El terremoto ocurrido en las pro-
vincias de Manabí y Esmeraldas el
16 de abril del
2016, además
de ser un antece-
dente, también fue el
mayor aprendizaje adqui-
rido en el manejo de desastres
del Ministerio de Educación en los
últimos 20 años. Allí se pusieron a
prueba todos los mecanismos ac-
tuales en un caso real, y a partir del
desafortunado evento se crearon
otros instrumentos de atención a
las necesidades que se presentan
durante y después de un desastre.
El panorama integral de riesgos,
la experiencia vivida con el terre-
moto, la amplia normativa legal y
los compromisos internacionales
adquiridos, reflejaron la necesidad
de adoptar en octubre del año 2016
un Sistema Integral de Gestión de
Riesgos Escolares, usado como
herramienta para garantizar la se-
guridad de los estudiantes.
Sistema Integral de Gestión de
Riesgos Escolares (SIGR-E)
Para el Ministerio de Educación una
de las prioridades contempladas
es la completa seguridad de sus
estudiantes y cuerpo educativo,
partiendo del hecho de que en
promedio un tercio de la población
ecuatoriana a diario permanece y
acude a una institución educativa.
El propósito con esta estrategia es
garantizar que tanto los espacios
Apuntando a una Verdadera Transformación
27