Ecuador 08-Industria y Productividad 6a Edicion | Page 18

ACTUALIDAD
Industria y Productividad
A destacar
En este contexto también es importante mencionar
que las Unidades Educativas del Milenio (UEM)
complementan las necesidades educativas de la
comunidad donde éstas se ubiquen; con ello se
puede hacer cubrimiento de la educación general
básica y bachillerato por cobertura propia o a tra-
vés de instituciones “anexas”. Las UEM construyen
su Plan Educativo Institucional de forma partici-
pativa, y respetan las características culturales,
sociales y económicas.
Entre las particularidades de las Unidades Educativas
del Milenio esta la inclusión de elementos modernos
de tecnología de la información en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, éstas utilizan la tecnología
como un medio para potenciar la educación desde
las etapas más tempranas de desarrollo. Así mismo
gracias a una visión estratégica del Plan Educativo Ins-
titucional del cual forman parte las UEM, se incorpora
articuladamente a los padres de familia, la comunidad
y diversos sectores sociales, productivos, culturales,
deportivos, entre otros.
En cuanto a infraestructura, el diseño arquitectóni-
co considera aspectos etnográficos de su zona de
influencia y la accesibilidad para las personas con
discapacidades. De acuerdo a la malla curricular tie-
ne la posibilidad de aulas con ambientes temáticos,
equipamiento moderno, bibliotecas comunitarias,
laboratorios, canchas deportivas y espacios culturales.
Entre los procesos que se desarrollan para alcanzar el
mejoramiento pedagógico están:
1. Construcción participativa del Plan Educativo Ins-
titucional Comunitario.
2. Jornadas de socialización del Plan Educativo Insti-
tucional de la CEMIL.
3. Ejecución de planes de mejora de la Comunidad
Educativa del Milenio.
4. Proyectos de emprendimiento de las Unidades
Educativas del Milenio.
5. Integración con la comunidad.
6. Uso de las tecnologías en el proceso de aprendizaje.
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