4. Attività «Che cos’ho nello zaino»
Qualcuno di loro (3-4 volontari)
prendono i loro zaini e fanno vedere che
cosa c’è dentro; tra tutti dicono che tipo di
acquisto sarebbe.
(altri 15-20 minuti)
5. Dopo si fa un gioco dove i ragazzi portano una scheda con i diversi tipi di acqui-
sto e chiedono agli altri oggetti e esempi di ogni acquisto. La scheda la troviamo
al file allegato 12.
Sfidiamo i ragazzi a fare un compromesso e scegliere quei tipi di acquisto che se-
condo loro possono prendere per la loro vita.
(20 minuti)
4. «Il giudizio»: per continuare facciamo un gioco sugli articoli di «Internazionale»
del giornalista Hickman 3 , scegliendone diversi (i più interessanti) facciamo gruppi
di 2-3 persone che devono leggere il loro articolo, in cui ci sono due opinioni
contrarie su ciascun tema, poi i ragazzi al’interno del loro gruppo si posizionano e
dibattono tra di loro. Il resto della classe sceglie il vincitore.
6. Iniziare a pensare al video di presentazione o per concludere il percorso più o
meno 7-8 minuti di video in cui i ragazzi fanno una presentazione di ciò che hanno
imparato per presentarlo alla loro scuola per pubblicizzare l’«alternanza scuola-la-
voro». Brainstorming per fare il video, ecc.
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3
Il sito web dove abbiamo presso gli articoli di Hickman
https://www.internazionale.it/tag/autori/leo-hickman