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atividades envolvendo a execução da metodologia Aprendizagem Baseada em
Projetos (ABPj) se deu a partir do dia 23 de março, quando a Turma 2018 do
PPGCIMES foi dividida em grupos e os seus integrantes foram definidos por
meio de sorteio.

Inicialmente foi realizado um levantamento de informações sobre
os Institutos e as Faculdades da UFPA, no intuito de poder conhecer os cursos
ofertados em nível de graduação e os projetos a eles ligados, buscando
observar quais poderiam apresentar características inovadoras. Durante este
processo, a Equipe Projetando chegou até o Instituto de Educação Matemática
e Científica (IEMCI), repositório e desenvolvedor de diferentes e interessantes
projetos.

Ao longo da trajetória de construção do projeto, seguindo os
passos da ABPj, a utilização da tecnologia foi fundamental. Plataformas como
o Google Drive possibilitaram a redação do projeto de maneira colaborativa;
aplicativos de mensagens instantâneas como o Whatsapp, imprimiram caráter
dinâmico na comunicação entre os membros da equipe; e programas como
o Adobe Premiere, Audacity, Adobe Audition, Powtoon, Cantasia e Genial.ly
deram suporte para a formatação das apresentações e dos vídeos construídos
no decorrer do processo e que foram apresentados em sala de aula.

Cada um dos integrantes do Projetando contribuiu para o
desenvolvimento do trabalho, fazendo uso de experiências e competências
trazidas a partir de vivências anteriores. E muitas outras competências a nível
cognitivo, intra e interpessoal foram desenvolvidas a partir do trabalho com a
ABPj.
6.2 Primeira fase da pesquisa

O foco da atividade consistia em identificar projetos inovadores
ligados ao Ensino Superior no âmbito dos cursos de graduação da Universidade
Federal do Pará. A realização do trabalho seguiu como base metodológica a
Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) que é um tipo de metodologia
ativa de aprendizagem que tem como princípios básicos incentivar o trabalho
em equipe e abordar temas do mundo real.

Com base nisso, a Equipe Projetando realizou uma curadoria de
projetos inovadores chegando até o Instituto de Ensino em Matemática e
Ciências (IEMCI). Lá foi encontrado o Clube de Ciências que tem como objetivo
oferecer a alunos do ensino básico um espaço interdisciplinar para a prática de
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