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metodologia ABPj. Além disso, a construção desse produto final demandou a
definição de um cronograma de atividades que foi concretizado em fases. Essas
são características também privilegiadas pela metodologia Aprendizagem
Baseada em Projetos, que delinearam a formação de quatro equipes centrais
a saber:
Imagem 6: Fluxograma do reordenamento das equipes de trabalho na Turma 2018.
Fonte: Criação da Turma 2018 PPGCIMES. Junho, 2018.

Com a utilização da metodologia ativa ABPj, o papel de cada aluno
passa a ser uma parte integrante do processo de ensino e aprendizagem,
cujo objetivo é cooperar com os colegas de sua equipe e com a turma de
forma proativa, sempre tendo como foco central o projeto maior que são as
experiências inovadoras no ensino no âmbito da UFPA. Assim, participando
ativamente nos debates em sala de aula, na pesquisa acerca dos cinco projetos
realizados pela turma, captando informações, sendo atores intervenientes na
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