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Imagem 30: Produto final: HQD OuSADAs - 2ª Edição “A reviravilta” da 2ª apresentação do projeto.
Fonte: Equipe OuSADAs. Maio, 2018.
5.4 Terceira fase da pesquisa

Finalmente por meio da análise dos instrumentos foi detectada a
inovação nas práticas educacionais no Projeto Metodologias de Aprendizagem
Ativa do PCNA para o Curso de Engenharia Civil da UFPA, resultantes da
aplicação da metodologia ativa Peer Instruction, incorporada à Gamificação
em sala de aula.

A inovação encontrou respaldo em Fullan (2001) com base em três
dimensões ou possibilidades de inovação:
a) Na dimensão relacionada à utilização de novos materiais, currículos e
tecnologias foi encontrado o design instrucional, a utilização do aplicativo
Plickers e do site Socrative.
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