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Imagem 13: A equipe na apresentação final.
Fonte: Equipe Escavando Inovações. Junho, 2018.
d) O projeto não só coloca o aluno no centro do processo, mas oportuniza
situações de aprendizagem relevantes, considerando suas especificidades
durante todo o processo. Há inovação quando o aluno interage com o assunto
e é estimulado a construir o conhecimento ao invés de recebê-lo passivamente.

Ao final, também foi realizada uma autoavaliação sobre todo o
envolvimento da equipe ao longo do período da pesquisa. Foram levados
em consideração os seguintes critérios: comunicação e diálogo; organização
e planejamento da equipe; responsabilidade com a atividade em equipe;
capacidade para lidar com as adversidades; criatividade; aprendizados e
crescimentos obtidos com a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos
(ABPj). Uma ficha foi elaborada e preenchida separadamente pelos integrantes
da equipe e, em seguida, as opiniões foram socializadas.

De maneira geral, a equipe avaliou que os objetivos de aprendizagem
foram cumpridos, as estratégias e as metodologias adotadas foram adequadas,
o planejamento de ações também foram cumpridas, dentro dos pressupostos
da metodologia.
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