DÉFICIT ATENCIONAL Técnicas para niños con déficit intencional. | Page 4

INTRODUCCIÓN
El Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es una patología de
alta prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño y que compromete un
grupo de problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e
impulsividad generándole una importante dificultad para realizar eficientemente sus
actividades diarias y académicas.
Nuestro interés por realizar este proyecto va dirigido a dos objetivos: El
primero identificar las diferentes técnicas para niños con déficit atencional y lograr
una integración completa en su ambiente escolar .El segundo objetivo determinar
la situación del personal docente encargado de la formación académica del niño
que presenta el trastorno de déficit atencional con hiperactividad.
En todos los grupos de niños, siempre hay uno que casi nunca se sienta tranquilo.
Fácilmente y con frecuencia se distrae, se pone nervioso, tiene la mirada perdida y
su mente empieza a divagar. Este niño provoca la siguiente reacción predecible de
los adultos: "¿Por qué no te sientas tranquilo y prestas atención?" en la escuela, el
niño es muy listo pero que a menudo dispersa la clase posiblemente nunca
aprenderá a escuchar ni hacer lo que las demás personas hacen tan fácilmente –
prestar atención.
A continuación se muestra una visión clara y global en relación a este trastorno para
lograr mejor comprensión y sensibilización con respecto al tema.