ENFOQUE CENTROAMERICANO
estudiantes que ingresan a primer grado, 50
terminan la primaria y de ellos, solo 25 se
bachilleran. Es ilusorio pensar que con una
población con tan escasa educación el país
pueda progresar aceleradamente en este
siglo 21.
No solamente la cobertura es deficiente, la
calidad también. Nicaragua ha participado
en dos evaluaciones internacionales, el
Segundo Estudio Comparativo y Explicativo
(SERCE) y el Tercer Estudio Comparativo
y Explicativo (TERCE). Ambos estudios
comparan la calidad de la educación
en los países de América Latina y son
representativos de los logros educacionales
12 | DRACMA | MAYO 2017
de las poblaciones de tercer y sexto grado
en todos los países participantes. Tanto el
SERCE como El TERCE evaluaron logros
de aprendizaje en las disciplinas de lenguaje
(lectura y escritura) y matemáticas en
tercer y sexto grados de primaria. TERCE
agregó un examen en ciencias naturales
para alumnos de sexto grado. Participaron
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa
Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras,
México, Nicaragua, Panamá, Paraguay,
Perú, República Dominicana, Uruguay, y el
estado mexicano de Nuevo León. América Latina en lectura y matemáticas. En
ciencias, ni nos atrevimos a evaluarnos. En
el TERCE, los resultados fueron igualmente
penosos. De los 15 países participantes, los
estudiantes nicaragüenses de tercer y sexto
grado salieron en el decimotercer lugar casi
en todo. La única excepción fue en el examen
de escritura, en el cual los estudiantes
nicaragüenses de tercer y sexto grado
salieron en el decimosegundo lugar, mejor
que los estudiantes de Panamá y República
Dominicana. Y nuestros muchachos salieron
mejor que los colombianos en escritura.
En el SERCE, nuestros estudiantes de
tercero y sexto grado salieron en la cola de La educación secundaria, al igual que la
primaria, no es buena. Así lo muestran los