deixar que aquesta vegada siguin els nens i nenes qui liderin l’ activitat i així podrà observar si són més o menys capaços de sentir la síncope.
I)
Passem a treballar la partitura( la trobareu a l’ apartat « Enllaços »). La projectem i l’ anem seguint mentre l’ escoltem. Abans de començar podem demanar als alumnes que identifiquin els fragments de l’ ostinato. Podem veure que aquest ritme apareix a la mà esquerra( clau de fa) del piano de manera intermitent. Podem anar filant més prim i veure que es tracta d’ un acord, que es repeteix en la mateixa seqüència diversos compassos. L’ escoltem, i mentre alguns infants assenyalen el ritme sobre la partitura els altres el piquen. També podem agafar instruments melòdics( preferiblement de placa) i interpretar les notes del baix de cadascun dels acords a ritme mentre sona l’ obra.
II)
Anem més enllà i passem a la creació. Prenem aquest ritme com a base i a partir d’ aquí, en grups petits, creem la nostra obra. Podem fer servir instruments, estris sonors, o el propi cos o la veu. Una vegada haguem tingut temps de consensuar i assajar la nostra música, farem un concert final.
Dossier pedagògic Pica-so