•
Proposta inicial:
Inici Ens posem l’acròbata al palmell de la mà i el bressolem.
00:03 L’agafem amb l’altra mà i el fem saltar seguint la pulsació sobre la mà que
bressola.
00:11 Tornem a bressolar-lo
00:21 Ens puja i baixa pel cos seguint la melodia.
00:35 Sobre el terra, es gronxa seguint la pulsació.
00:48 Ens puja un instant per les cames i, en sentir el tema anterior, torna a balancejar-
se per terra.
00:52 El gronxem amb els dits, agafant-lo per la part superior.
01:08 Ens quedem quiets a la pausa. Estirem el dit de la mà que no aguanta l’acròbata,
simulant una corda fluixa.
1.14 L’acròbata passa per aquesta corda fluixa molt a poc a poc, seguint la pulsació.
1.35 Fa uns petits salts i canvia de sentit.
1.51 Ens puja de pressa al cap i seguint la pulsació, que es va alentint, va passant per
diferents parts del cos
2.19
I)
Torna a fer el mateix que a l’inici fins al segon 11, i acaba parant de cop.
Per als infants més petits, i en primeres audicions, el mestre pot fer la proposta davant
d’ells i interactuar-hi agafant-los les mans i posant-los l’acròbata perquè el bressolin,
fent-lo saltar pel cap dels nens i les nenes, etc.
II)
Una vegada s’han familiaritzat amb l’obra, podem preparar una corda fluixa a l’aula
(podem lligar un cordill a dues cadires deixant prou espai perquè tothom pugui posar el
seu titella). Farem la mateixa proposta anterior però tant en el moment de gronxar
l’acròbata (00:52) com en el de passar per la corda fluixa (1.14) ens trobarem tots on
l’haguem instal·lat. Per tal d’arribar-hi a temps, cal anticipar aquest moment.
Dossier pedagògic Pica-so