I)
A mesura que els infants es familiaritzen amb l’activitat, el mestre pot anar delegant a
algun d’ells l’entrada i retirada dels objectes. Tan bon punt sigui possible, repartirem
diversos peixos i estrelles de manera que la majoria dels alumnes puguin fer sortir
almenys un element.
II)
Amb els infants més petits, podem adaptar l’activitat de la manera següent: en comptes
de tenir els objectes físics, tenim tots unes imatges dels elements en forma de penjoll
(un element a cada penjoll). Per simular les onades, podem simplement balancejar-nos
amb el cos i tenir les dues mans a punt per enlairar la imatge de l’element que toca, o
podem agafar-nos a la tela amb una sola mà i tenir l’altra a punt per poder agafar
l’element corresponent. Per facilitar la recerca de l’element, els podem presentar en
ordre i cada vegada que en triem un, el deixem caure per sobre de l’espatlla de manera
que ens quedi a l’esquena.
Ramon Casas
Retrat d’Isaac Albéniz
Dibuix (c. 1897-1899)
027630-D
MNAC
Dossier pedagògic Pica-so