Activitat 1 : presentar els instruments que interpreten la melodia
Abans de presentar els instruments que interpreten la melodia al llarg de la peça , cal que els alumnes se la facin seva . Com a activitat prèvia a l ’ escolta , us recomanem que canteu la melodia als alumnes . Per fer-ho més fàcil i més perceptible a l ’ oïda podeu posar-hi un text , que ens explica algunes característiques de l ’ ocell al qual va dedicat aquesta peça :
“ Flamingo , on t ’ hauràs amagat , amb les potes tan llargues i el pelatge rosat ?”
Fla- min- go on t ’ hau-ràs a-ma-gat , amb les po-tes tan
llar-gues iel pe- lat - ge ro- sat ?
Podeu explicar als nens i nenes una mica de l ’ argument que acompanya aquesta música . Ted Groya , el compositor , es va imaginar que aquest Flamingo havia marxat a una illa paradisíaca , i volant com “ una flama al cel ” s ’ acomiadava d ’ un amor ja perdut .
Al llarg de la peça podeu escoltar diversos instruments que es van passant aquesta melodia principal : la inicia el clarinet baix acompanyat de la percussió i la guitarra . Posteriorment , la interpreta una veu femenina simulant una trompeta amb sordina . Després , l ’ acordió . Finalment , el clarinet , la trompeta i l ’ acordió la interpreten junts .
Mentre escolteu la peça , podeu anar ensenyant els instruments i dient la frase que us hem proposat anteriorment en veu alta . Demaneu als alumnes que també la cantin durant l ’ audició .
El quadre que presentem a continuació us mostra l ’ ordre en què els podeu ensenyar als alumnes per tal que diferenciïn els diferents timbres instrumentals que interpreten la melodia :
67