Activitat 2 : reconèixer la cançó en l ’ audició i seguir els plans sonors de la primera part de la peça en el musicograma
Per fer aquesta activitat , només farem servir la primera part de l ’ audició ; és a dir , la introducció instrumental abans de la veu cantada .
Un cop hàgiu ensenyat la cançó , l ’ hàgiu cantat durant uns dies , xiulat a l ’ aula ( igual com passarà a l ’ audició ) i els nens i les nenes ja hagin comencin a fer-se-la seva , serà el moment de presentar l ’ audició .
Expliqueu als alumnes que escoltareu una audició on apareix una cançó que tots coneixen , a veure si us saben dir quina és . Han d ’ estar ben atents perquè no la sentim cantada sinó xiulada .
Un cop els alumnes l ’ hagin reconegut , els expliqueu que en aquesta primera part de la peça apareixen diferents instruments ( melodia xiulada , violoncel , banjo brasiler i dos instruments de percussió ben curiosos – el xequetimba i el bombo legüero – imatges al final del dossier ).
Podeu seguir els diferents timbres dels instruments i els plans sonors de la peça amb el musicograma que us presentem a continuació . Podeu focalitzar cada escolta en un instrument / pla sonor concret . En color verd , els passatges on predominen més els tutti que un timbre concret .
53