Activitat 1 : cantar la cançó de la primera part de la peça
Abans de cantar la cançó juntament amb l ’ audició , podeu ensenyar-la als alumnes si encara no la coneixen . Diu així :
Podeu mostrar la il · lustració mentre ho feu , perquè us donarà moltes pistes per poder recordar la lletra .
Un cop la sapigueu cantar , ja estareu preparats per fer-ho amb un ritme pop i certes variacions juntament amb l ’ audició . Aquesta vegada us proposem que la canteu gesticulada / mimada . Els gestos que haureu de fer seran els següents :
- “ El gall i gallina ”: amb la mà , feu-vos una cresta al cap . - “ estaven al balcó ”: poseu-vos les mans planes sota la barbeta . - “ La gallina s ’ adormia ”: inclineu el cap lleugerament , ajunteu les mans perquè facin de coixí i tanqueu els ulls . - “ i el gall li fa un petó ”: llanceu un petó amb la mà .
Aquest fragment es repeteix dues vegades .
- “ Dolent més que dolent , i què dirà la gent ”: estireu el dit , moveu-lo com si renyéssiu i poseu cara d ’ enfadats .
- “ que diguin el que vulgui que jo ja estic content ”: amb les mans a la cintura , moveu el tronc posant cara de fatxendes .
Activitat 2 : recitar o escoltar l ’ embarbussament de la segona part de la peça
Aquesta segona activitat va destinada tant a aquells que teniu alumnes d ’ edats més avançades , que ja poden aprendre a recitar un embarbussament , com aquells que teniu alumnes petits i poden escoltar-lo o seguir-lo en l ’ audició .
- Per a aquells que tingueu alumnes que poden recitar embarbussament :
L ’ activitat consisteix a ensenyar l ’ embarbussament que apareix en l ’ audició . Diu així : “ la gallina xica , tica , mica , camacurta i ballarica . Va tenir sis pollets , xics , tics , mics , camacurts i ballarics . Si la gallina no hagués estat xica , tica , mica , camacurta i ballarica , no hagués tingut sis pollets xics , tics , mics , camacurts i ballarics ”.
71