Participació
Abans del concert
Concert
“ A continuació us proposem algunes pautes per tal que els infants durant el concert puguin mantenir l ’ interès i l ’ atenció per poder gaudir més del concert .
És important crear lligams amb la música , escoltar-la moltes vegades , deixar que s ’ endinsi en el cor dels infants . En el dossier , a l ’ apartat de propostes didàctiques , us donem algunes eines pedagògiques de com treballar amb els infants les músiques que després escoltaran en directe .
En el concert , hi haurà peces participatives on l ’ alumnat , un cop treballat a l ’ aula , serà part activa de l ’ espectacle . És molt convenient que quan assistiu al concert hagueu treballat a l ’ aula amb els nens i les nenes aquestes peces .
Perquè els infants puguin escoltar i observar cal que hi posin atenció . Abans d ’ anar al concert és important haver treballat aquesta actitud d ’ escolta atent , de tranquil · litat i de respecte envers un mateix i els altres , músics i públic .”
A l ’ aula , hem de fer que els alumnes visquin la música i en facin , cantant , ballant , tocant instruments , creant amb el propi cos o amb material sonor de l ’ entorn ... Al concert , hi haurà unes peces on es demanarà una participació específica . Tot i que l ’ element sorpresa sempre és interessant i és bo que us reserveu certa màgia per al dia del directe , seria interessant que prèviament treballeu a l ’ aula allò que se ’ ls demanarà per generar seguretat i precisió a l ’ hora de posar-ho en comú amb la resta d ’ assistents . A diferència d ’ altres concerts , la majoria de “ sorpreses ” les fan els músics , trencant protocols , movent-se o comunicant-se entre ells o amb el públic , per tant , una indicació bona per fer a l ’ aula seria la d ’ atenció màxima a tot el què passa i observació d ’ allò que trenca “ la norma ” dels concerts simfònics . Tot i així , a continuació , trobareu una graella resum dels moments en què es demanarà participació :
PECES PARTICIPATIVES QUÈ HAUREM DE FER ?
Cavalleria rusticana Intermezzo P . Mascagni
Seguint les indicacions dels músics que es col · locaran a primera fila drets , fer els moviments de mans (“ com si tinguéssim fred , donar la mà , obertura , saludar , pujar-les , obrirles , oferir , ajuntar-les en agraïment ,....).
Al final hi ha una expressió més triomfal amb els punys a munt , i per acabar , el gest de “ treure ’ ns el cor ” i fer-lo volar ...
Dossier pedagògic Tocats per l ’ OBC 8