Temps |
Què sona ? |
00:00 |
Inici de la peça |
00:04 |
Primera aturada , veu |
00:14 |
Segona aturada , dos cops de peu |
00:16 |
Represa del discurs amb percussió corporal |
00:22 |
Tercera aturada |
00:27 |
Darrera aturada , cops de peu i final |
Proposem dedicar una estona de cada sessió de música a aquesta escena . Podeu dur a terme una progressió d ’ activitats semblant a la de l ’ Abîme des oiseaux . La progressió us permetrà passar d ’ una situació inicial en què l ’ adult interpreta i els infants miren i escolten , a una situació en la qual els infants estan més implicats en l ’ acció , imitant el gest amb les seves mans o bé sortint a l ’ escenari , un per un , a provar de fer anar el titella quan sona la música .
Cal fer una consideració respecte a aquesta proposta : aquesta petita escena teatral segurament captarà l ’ atenció dels infants i us ajudarà a parlar amb ells dels elements musicals de l ’ obra . Cal tenir en compte , però , que fent servir aquest recurs estem proposant a l ’ infant un significat de l ’ obra que no és el que l ’ autor havia pensat . Així que el llenguatge narratiu és un bon recurs per ajudar els infants a escoltar les músiques , però cal utilitzar-lo amb mesura .
Per anar més enllà ... Podeu comparar aquesta obra amb d ’ altres que també són per a solista i parlar de les diferències del so del corno di bassetto amb els altres clarinets . Podeu fer servir les imatges dels instruments de l ’ apartat Per saber-ne més .
Podeu fer servir el titella d ’ un ocell no volador ( una gallina , un paó ...) i això us pot ajudar a parlar amb els infants dels ocells que volen i dels que no volen . També podeu explicar algun conte d ’ un ocell ( o d ’ un altre animal volador ) que no pot volar per reforçar la narració teatral , com ara :
- Amunt i avall , d ’ OLIVER JEFFERS . Un conte sobre un pingüí que vol fer realitat el seu somni de volar .
Creació Amb els nens i les nenes més grans podeu organitzar una petita creació individual amb un instrument que pugui fer melodies ( flauta d ’ èmbol , carilló , campanes afinades ...). Amb aquest instrument podeu ajudar l ’ infant a crear , com va fer Stockhausen , una música per a solista amb diverses aturades i que tingui algun element de percussió corporal .
Fonts sonores relacionades [ a l ’ apartat Materials ] Per donar suport a l ’ obra , podeu fer servir cançons relacionades amb l ’ ocell o animal que hagueu triat per representar l ’ obra :
- El gall i la gallina , TRADICIONAL CATALANA - Una mosca volava per la llum , POPULARITZADA - Pingüí sí , pingüí no , MARCELO VALENTE i SYLVIANA DICKOVSKIY
Materials de la proposta - Titella d ’ un ocell [ imatge 5 , Annex 2 ] - Imatges dels quatre clarinets
Dossier pedagògic Planeta Clarinet