Sensibilitat i percepció de les necessitats i els desitjos dels altres amb progressiva actitud d ’ ajuda i de col · laboració .
� Exercitació progressiva d ’ hàbits que afavoreixin la relació amb els altres : cura , atenció , escolta , diàleg i respecte .
� Desig d ’ autonomia i iniciativa pròpia .
Àrea de descoberta de l ’ entorn
� Identificació de festes , tradicions , històries o llegendes de l ’ entorn proper i de Catalunya . Interès a participar en activitats socials i culturals i a conèixer manifestacions pròpies de les cultures de companys i companyes de classe .
� Reconeixement de seqüències i ordenació temporal de fets i activitats de la vida quotidiana . Identificació de sèries i predicció de la seva continuïtat .
Àrea de comunicació i llenguatges
� Sensibilitat i interès per l ’ escolta , l ’ observació i l ’ exploració de les possibilitats sonores , simbòliques , cinètiques i plàstiques d ’ elements de l ’ entorn .
� Participació i escolta activa en situacions habituals de comunicació , com ara converses , contextos de joc , activitats de la vida quotidiana i activitats relacionades amb la cultura .
� Comprensió del llenguatge no verbal com a expressió de les emocions .
� Curiositat , interès i gaudi davant les creacions musicals , visuals , literàries , audiovisuals , plàstiques , obres escèniques , etc . usant estratègies per escoltar , mirar i llegir .
� Escolta i comprensió de narracions , contes , cançons , llegendes , poesies , endevinalles i dites , tradicionals i contemporànies , com a font de plaer i d ’ aprenentatge .
� Escolta activa de creacions musicals per a la discriminació , identificació i captació de la pulsació i ritmes , estructures , qualitats dels sons , melodies i harmonies .
� Experimentació amb el gest i el moviment , dansant , jugant a crear diferents moviments amb el cos , per saber trobar la pròpia capacitat expressiva i les emocions que comporta .
� Progressió en el domini i l ’ ús de la veu , a partir de jocs i de la cançó , així com en les habilitats i actituds necessàries per a l ’ ús dels instruments musicals .
� Interès a compartir interpretacions , sensacions i emocions provocades per les produccions artístiques : literàries , musicals , teatrals , plàstiques i audiovisuals .
� Ús de recursos expressius del propi cos i de suports visuals en la comunicació oral .
� Expressió i comunicació de fets , sentiments i emocions , vivències o fantasies a través del dibuix i de produccions artístiques : musicals , plàstiques , escèniques i audiovisuals .
� Ús dels llenguatges verbal , musical , plàstic , matemàtic , audiovisual i corporal com a objectes de diversió , de creació i d ’ aprenentatge a través de jocs lingüístics i expressius .
� Utilització de la intuïció , la improvisació , la fantasia i la creativitat tant en l ’ observació i l ’ escolta com en els processos creatius artístics .
� Interpretació de cançons i danses tradicionals catalanes i d ’ arreu del món , i representació de personatges , fets i jocs d ’ expressió corporal .
� Adquisició d ’ actituds i habilitats necessàries per posicionar-se com a intèrpret , oient , compositor o director : escoltar , observar , interpretar i crear .
Dossier pedagògic Planeta Clarinet