deixar que aquesta vegada siguin els nens i nenes qui liderin l ’ activitat i així podrà observar si són més o menys capaços de sentir la síncope .
I )
Passem a treballar la partitura ( la trobareu a l ’ apartat « Enllaços »). La projectem i l ’ anem seguint mentre l ’ escoltem . Abans de començar podem demanar als alumnes que identifiquin els fragments de l ’ ostinato . Podem veure que aquest ritme apareix a la mà esquerra ( clau de fa ) del piano de manera intermitent . Podem anar filant més prim i veure que es tracta d ’ un acord , que es repeteix en la mateixa seqüència diversos compassos . L ’ escoltem , i mentre alguns infants assenyalen el ritme sobre la partitura els altres el piquen . També podem agafar instruments melòdics ( preferiblement de placa ) i interpretar les notes del baix de cadascun dels acords a ritme mentre sona l ’ obra .
II ) Anem més enllà i passem a la creació . Prenem aquest ritme com a base i a partir d ’ aquí , en grups petits , creem la nostra obra . Podem fer servir instruments , estris sonors , o el propi cos o la veu . Una vegada haguem tingut temps de consensuar i assajar la nostra música , farem un concert final .
Dossier pedagògic Pica-so